文档介绍：《学前教育学》课程教学大纲
执笔人:王育培
审核人：
编撰日期：2008年8月
一、 课程概述
《学前教育学》属于A类、必修课程，是学前教育专业的一门职业基础课程。 计划教学时数为72学时，共4学分。学前教育学是一门研究0-6岁学前儿童教 育特点、规律和学前教育机构的教育教学工作规律的科学。它是从人们教育学前 儿童的实践经验中总结提炼出来的教育理论，是一门理论与实践紧密结合、处于 不断丰富发展过程中的年轻科学，它将为学前教育专业学生进一步学****幼儿园五 大领域教育和专业技能课教学奠定一块重要的理论基石。本课程将向学生阐述学 前教育、学前教育机构工作的特点和规律，介绍学前教育机构的任务、教育目标、 教育原则、教育内容、组织实施方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的 衔接等知识，帮助学生初步理解学前教育产生、发展的历史，正确认识学前教育 观、儿童观以及师幼在教育过程中的地位及其相互作用的原理等。
本课程的教学对象是三年制高职学前教育专业学生。通过本课程学****帮助 学生初步掌握适应托幼教育机构及其他相关机构岗位需要的学前教育基本理论 和基本方法，引导学生进一步认识学前教育的重要意义、增强从事学前教育事业 的使命感和责任感，为成为一个合格的而且具有较强的后续学****能力的幼教工作 者打下坚实的基础。
二、 教学内容描述
本课程主要由三大部分共九章组成。
第一部分是幼儿园教育的基础知识部分。包括绪论、第一章学前教育的产生 和发展、第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则、第三章幼儿园全面发展教 育。本部分简介了有关学前教育学的基本概念，简单勾勒了学前教育发展的历史 进程，并在此基础上，对我国学前教育机构的主要形式一一幼儿园的教育目标、 任务、原则以及幼儿园全面发展教育的特点和规律等进行了阐述。通过这部分内 容的学****主要是使学生理解学前教育的基本概念，初步了解学前教育的发展历 史，特别是学前教育思想发展的脉络。帮助学生理解掌握我国幼儿园的教育目标、 主要任务和基本原则，了解幼儿园全面发展教育的内涵，掌握幼儿园体、智、德、 美教育的基本原理和实施要点。初入学前教育学之门的学生将从中获得学前教育 理论常识，并为学****以后各章打下基础。
第二部分是幼儿园教育的基本要素。包括第四章教师和幼儿、第五章幼儿园 环境、第六章幼儿园与家庭、社区的合作。构成幼儿园教育活动必不可少的要素 主要有两大方面，一是人的基本要素，二是物的基本要素。前者主要包括教师、 幼儿、家长；后者主要指幼儿园教育的物质环境和条件。通过这部分内容的学****主要是使学生明白我国有关教育法规对幼儿教师的要求，理解教师与幼儿的相互 关系和相互作用的原理和有关理论。理解环境的含义及其与幼儿园教育的关系， 明确幼儿园环境的创设原则并能结合实际加以运用。理解幼儿园与家庭、社区合 作的意义，掌握幼儿园与家庭、社区合作的方法。重点要弄清楚幼儿园教育基本 要素的相互关系和相互作用，特别是人和物两方面的要素在教育中的地位、作用 及其相互关系。
第三部分是幼儿园教育的实施。包括第七章幼儿园课程、第八章幼儿游戏和 第九章幼儿园与小学的衔接。本部分内容是将学前教育观念、理论转化为教育实 践的桥梁。其中，课程理论是学前教育学的重要组成部分，要通过联系幼儿园课 程实际帮助学生理解幼儿园课程的概念和特点、课程目标的