文档介绍：《生命教育》教学设计
教学目标：
1、 认识生命的重要性，培养学生关注生命、热爱生命、珍惜生命和敬畏生命的情感。
2、 了解文章论证思路，学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料，并作整体分 析。
教学重点、难点：
重点：人的生命价值。
难点：论题的针对性。
教学时数:1课时
教学过程：
一、 导入
生命，是一个既沉重又意义非凡的话题；生命教育，是一个既容易忽略又不容忽视的内容。 那么，现代社会上，青少年的生存状态如何，我国的生命教育现状如何，生命教育的重要性 又如何呢？今天，我们将走进生命教育这个话题，一起进行一番理性的探讨。
二、 举例子
1、自杀现象
（1）富士康又遇“九连跳，继本月6日、11日两次发生员工跳楼身亡事件后，5月14日晚 11时许，富士康再次发生员工坠楼事件。在此之前，富士康今年已发生8起员工坠楼事件。
2010年1月23 0,凌晨4时许，富士康19岁员工马向前死亡。
2010年3月17 II,富士康龙华园区，新进女员工从3楼宿舍跳下，跌落在一楼受伤。
观澜C8栋宿舍饶姓女工坠楼，仍在医院治疗，18岁。 观澜厂区外宿舍，宁姓女员工坠楼身亡，18岁。 观澜樟阁村，富士康男员工身亡，22岁。
龙华厂区男工卢新从阳台纵身跳下身亡24岁。
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2010年3月29 0,龙华厂区，一男性员工从宿舍楼上坠下，当场死亡，23岁。 2010年4月6
2010年4月7
2010年4月7
2010年5月6 2010年5月11 H,龙华富士康厂区外某出租屋，富士康离职女员工跳楼。
2010年5月14 II,龙华厂区男工从宿舍楼楼顶坠地身亡。
（2） 2004年7月20丨丨中午，在福建福鼎市17岁刘某高考成绩不理想，怕挨父母打骂而离 家出走，从福鼎城关坐车到了沙埠港，又乘船来到崙山岛，这时他已身无分文，又举目无亲, 一时间他万念俱灰，，自杀身亡。
小结：据报道，在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，我国有3000力 青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，%的中小学 生曾有“活着不如死了好”的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。
2、校园暴力
（1） 2004年4月24 I I下午，沈阳市第157中学课间休息时，初二（3）班张勇到操场玩，
从教学楼向操场走时，初二（6）班冯某撞了张勇一下，张勇一气之下打了他两个耳光。冯 某跑回教室，一会儿又拿了一把尖刀朝张勇刺来，尖刀扎进了张勇腹部，直接导致张勇死 亡。
（2）蔡胜豪，广州东山区某中学高二学生。家庭富有，为同学之间纷争“排忧解难”，并广 交社会朋友，有“老大”之称。2004年3月，蔡胜豪为同学解决争端时引起其中一方不满,
但他凭“老大”身份强彳丁决断。3月22日，不满一方求助于另一中学的“老大”，纠集20 多人与蔡胜豪一帮20余人群殴，双方均动用了水果刀、木棒、皮带、砖头等，造成3人死 亡，30多人受伤严重后果，蔡胜豪当场被刺死。
小结：据2001年调查，30%的中学生存在异常心理表现，15%有心理疾患，5%面临校园暴 力威胁。
3、残害动物
（1） 2003年1月29日，清华大学大四学生刘海洋将兑上火碱的饮料泼向北京动物园