文档介绍：《叶圣陶先生二三事》教学设计
云县晓街中学 刘开顺
教学目标
1、理解并掌握生字词，为赏析全文扫清文字障碍。（重点）
2、略读课文，整体感知课文内容。
3、细读课文，品味叶圣陶先生品格，评析他的语文主张。（难点）
教学课时
2课时（本节为第一课时）
教学过程
一、导入新课。
余秋雨在《君子之道》中说，中华民族最为不朽的创造，不是宏伟壮丽的亭台楼阁，也不是浩如烟海的诗词文章，而是一种湛然而又端庄的集体人格——君子。今天就让我们来了解一位立德立言，宽厚待人的现代君子——叶圣陶先生。
二、作者简介
张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄(今属天津市武清区河北屯镇)人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》;编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称"燕园三老"。季羡林先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。
二、自主学****识字释义
1、给下列加点字注音。
别扭（biè） 草率（shuài） 儒家（rú） 拖沓（tà）
修润（rùn） 商酌（zhuó）
2、根据拼音写汉字。
pì( 譬)如 累zhuì（赘）妥tiē（帖）
监dū( 督) 感kǎi（慨）ju（鞠）躬
3、解释词语的含义或根据释义填写词语。
（1）颠沛流离：生活艰难四处流浪 。
（2）付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。
（3）以身作则：用自己的行动做出榜样。
（4）不耻下问 ：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
（5）诲人不倦 ：教育人极有耐心，从不厌烦。
三、整体感知——先生之事
1、本文主要从那两个方面来写叶圣陶先生？
待人厚、律己严
2、叶圣陶先生在写作方面有什么主张？
简明如话，文风简洁
3、本文主要记叙了叶圣陶先生的哪些事例？表现了叶圣陶先生的哪些品德？
事例
品德
修改文章谦虚、诚恳、好学，尊重别人的意见
待人厚
①对待客人热情，礼数周到
②回信及时，关爱朋友的生活
③写文章简明如话
⑤律己严
④文风重视简洁
标点、格式、用字规范等写作的各个零碎方面，同样认真，不做到完全妥帖决不放松
四、合作探究——先生之德
根据叙写叶圣陶先生的具体事，概括其中蕴藏的先生的优秀品质。
示例1：治学严谨：从他描一篇文章的标点，体现他做事细致认真，可见他治学严谨。
示例2：平易近人、治学严谨、谦虚诚恳：
从他反复向我求证使用普通话写文章的正误，能够不耻下问，体现他的谦虚和治学严谨，并且尊重我的意见，体现他对人的尊重，而且没有架子体现他平易近人。
示例3：从他送人一定要送得很远，还拱手，不断说谢谢，可见他和蔼可亲，而且待人真诚。
五、写法指导
（1）一件件小事却蕴含着先生