文档介绍：文明礼仪培训活动方案
【篇一】文明礼仪培训活动方案
为了更好地促进新老师的专业成长，尽快的生疏业务，有效提高训练教学质量，依据训练办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新老师培训方案。
一、培训目标
、课程标准、教材教法有较为到位的生疏，并准时适应新课标的要求。
，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求
，要求新老师做好笔记（会议记录）。
、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。
，并经常进行听课、评课的互动。
，并体现在教案本上。
此外，新老师要认真学习争辩新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施
。
本学年，要求新老师提前认真备好课，细心设计授课程序，上出效果。授课教案要上交存档。要按时乐观参与校本教研和上级进行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下准时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来。
充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师拜师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时的进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起训练教学的重任。
，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
“新老师教学周”，并形成制度。将每年开学的其次周确定为“新老师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优老师参与听课。课后组织评课，扬优弃劣，挂念其成长。同时，以新老师的课堂为切入点，依据其共性、风格，“因材施教”，确定结对老老师、名优老师。
【篇二】文明礼仪培训活动方案
为了提高老师的师德修养，更好地树立老师形象，我校将用一年的时间开展老师全员参与的老师礼仪培训。
一、培训意义
中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，训练为本；振兴训练，老师为本。”老师的职业道德素养是老师素养之魂，是老师振兴训练的内在动力和行动保证。老师是融合才智，传承文明的使者，老师礼仪具有领先性、示范性、整体性和深远性。
二、目标要求
1、通过礼仪培训提高老师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐进展及学校的文明进程。
2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素养”的老师礼仪培训，提升老师的整体形象，发挥老师的人格魅力，使老师群体真正赢得同学、家长、社会的敬重和信任。
3、营造高尚、文明、和谐的校内礼仪环境，增进师生关系的和谐进展，使之布满亲和力和分散力。
三、组织机构
组长：安登猛
副组长：崔玉虎
成员：郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣
四、培训对象
全体老师
五、培训时间
培训时间为：
可分为以下四个阶段：
集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和老师职业道德规范，并共同研讨。
分散实践阶段：20××年3-5月份以处室及组为单位开展老师礼仪和职业道德训练月活动。
礼仪呈现阶段：20××年6月参与相关的评比活动。
总结评价阶段：20××年7月培训结束