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20XX幼儿园保育员师德师风自查报告
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类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步 的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不 在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响 和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活 动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特 别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不 懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活 动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。 根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开 展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传 教育活动，制定了行之有效的师德规范， 收到了较好的效果。 师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完 成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报 告如下：
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议， 学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活 动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了
以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组
二、 动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德
师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要 求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。 要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习 计划，在规定的时间内学完规定的篇目， 并做好学（每
位教师不少于1000字），每位教师有自查自评材料、有心得 体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命
感。
三、 宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛 围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和 报道师德师风建设工作开展情况。
四、 创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建 设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动 方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全 校推广，以便教师相互借鉴。
五、 对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照 自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求 教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在 的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人 素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查 分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师
德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。 切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育 人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。 因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设， 特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不 懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评 议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
一、工作过程
1、 召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并 安排部署了下一步工作。
2、 开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇 九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真 反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题， 剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材 料，整改报告
3、 广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间 里，马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询 意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意 见，汇集成册，展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到 各班，对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
5、 测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生 评议、家长评议等实际情况，征求意见情况和个人一贯表现， 进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干部和教师的评 议意见，认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主 评议登记表》，并装入教师个人师德档案。
6、 接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话， 校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、 领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入 了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师 德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实 施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听 辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到 最