文档介绍：《语文园地二》
教学目标：
，学****一组数量词短语。
《字母表》，能将大小写字母一一对应。
“日”、“寸”加上部件成为新字的练****巩固已学生字。
、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画感受古诗意境，背诵古诗。
《阳光》，感受阳光的价值。
教学重点：
“日”、“寸”加上部件成为新字的练****巩固已学生字。
、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画感受古诗意境，背诵古诗。
教学难点：
掌握数量词短语，感受阳光的价值。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
导入：听说咱班同学认识很多生字，今天老师带大家去语文乐园做客，准备好了吗？我们出发吧！
二、识字加油站
。
学生借助拼音自读。
师领读，重点指导读准“匹”“册”“支”。
？
预设：我发现这些词语都带有数字。
我发现这些都是表示数量的词语。
？
学生自由表述。
预设：
我会说：一面墙、一块黑板。
我知道：一朵花、一张白纸、一本语文书。可以让学生根据生活中常见的物体来说一说。
。
学生找出比较难认的字，互相交流识字方法。
预设：
我认为“架”字比较难认，可以通过加一加的方法记住它。
我认为“辆”字很难记，可以通过猜谜语的方法记一记。
认清生字，练****给生字组词。
三、展示台
，平时还在什么地方认识了生字？
学生交流生活中认识的字。
预设：
我在动物园的动物介绍牌上认识了“熊猫”的“熊”字。
我在路边超市的广告牌上认识了“海燕超市”四个字。
。
学生借助拼音读一读。
？
预设：我在数学书上见过“减法”、“计算”这两个词语。
品德书上有“尊重”这两个字。
自由读词，要求读准字音，区分平翘舌音。
。
四、字词句运用
，完成大小写字母连线。
出示课本大小写字母连线图，学生观察，讨论怎样连能又准又快。
，把“日”和“寸”变成新字。
出示“日”“寸”及加部件后的新字，分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
拓展练****雨”和“青”，其他相同结构的字。
五、日积月累
春天的图画是五彩缤纷的，春天的声音也美妙动听。我们喜欢春天，唐朝有位大诗人也喜欢。他写了一首赞美春天的诗，千百年来一直受到人们的喜爱