文档介绍：八年级物理总复习 第七章力 一、力 1、力的概念：力是 物体对物体 的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用 N表示。力的感性认识： 拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。
3、力的作用效果：一、 力可以改变物体的形状 ，二、力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的 运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：
物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。 ）和
物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生，也可以单独发生。 如果物体的形状或运动状态
发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素： 力的大小、方向、和作用点 ；它们都能影响力的作用效果 。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可 不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。
6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是 相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是 施力物体和受力物体要同时存在。
二、弹力
1、弹力
①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条件:①发生弹性形变；②两物体相互接触。
生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；
2:弹簧测力计
①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳
②作用：测量力的大小
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 （在弹性限度内，弹簧的
伸长跟受到的拉力成正比）
④对于弹簧测力计的使用
使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
（2）观察指针是否指在零刻度（调零） 。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，
弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。
三、重力、
1、重力的概念： 由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。 重力的施力物体是: 地球。
2、重力的大小： 正比 。
重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。
公式：G=mg [G 重力 牛顿（N）; m 质量 千克（kg）[ g= （表示质量为1kg
的物体所受的重力为 ）,在要求不是很精确的情况下可取 g=10N/kg。
3、重力的方向： 竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
4、重力的作用点——重心
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的 几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
第八章力和运动
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 一切物体在没有受到
力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观 察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。
毛巾表面
【实验结论】平面越 出邕，小车运动的距离这说明小车受到的阻 力越小，速度减小得越慢。
::^jf•二：二,:;二:不
棉布表面
木板表面
【雨如果运动中的丽K受力，它将 保持匀速直线运动。
【注意事项】
①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是 保证小车到达斜面底端时
的速度相同。这利用了控制变量法。
②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方
法一一在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验） 。它标志着物理学的真正开端。
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上， 通过进一步推理而概括出来的， 且经受住了实践 的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。 但是我们周围不受力是不可能的， 因此不 可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵： 物体不受力的情况下， 原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的 物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线