文档介绍：一年级语文下册《语文园地四》（教学设计）
执教者：张海莲
教学目标
1．正确、规范、整洁地书写“主、书、门、我”等带点的字。体会“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
2．熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
教学重难点
重点：掌握汉字“点”的不同位置不同笔顺规则。
难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生熟练背诵积累古诗的兴趣。
课前准备
多媒体课件.
教学流程
带有“点”的汉字
书写提示
古诗《寻隐者不遇》
日积月累
1、书写带有“点”的汉字。2、填空。
课堂作业
教学过程
一、谈话导入。
同学们，今天我们来学习书写带有“点”的汉字，看谁学得好。
二、学习书写汉字
1、出示课件汉字。（学生认读）
主 书 门 我
2、正确、美观地书写汉字。
（1）教师在磁性田字格上示范，按正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主”字。
（2）学生书写“门”字。看谁写的笔顺正确。
（3）指名书写“书、我”字。其他同学评一评。
3、总结带“点”字的笔顺规则。
（1）引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。
（2）总结带“点”字的书写规则：笔画“点”在字的正上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。
（3）根据“点”的书写特点，指导学生按照正确的书写带“点”的字。
4、小结：同学们学习书写带有“点”的汉字，学得很好。我们接着“日积月累”
三、日积月累
1、出示古诗课题：齐读题目《寻隐者不遇》
2、初读古诗，读准字音。
（1）教师提出诵读要求：读准字音。
（2）出示古诗
xún yín zhě bú yù
寻 隐 者 不 遇
Táng jiǎ dǎo
〔唐〕 贾 岛
sōng xià wèn tóng zi
松 下 问 童 子，
yán shī cǎi yào qù
言 师 采 药 去。
zhǐ zài cǐ shān zhōng
只 在 此 山 中，
yún shē