文档介绍：口语交际专项
心啊！可
一、放学了，小伙伴们写完作业，要开始做游戏了，好开
是，大家都想玩自己喜欢的游戏， 争论不休。多多挥舞着胳臂，
藏最好玩了，我彳门玩捉迷藏吧 ！ ”点点摇摇头说：“老鹰捉小鸡 咱们玩这个吧！ ”豆豆兴奋地说：“我觉得还是画鼻子最好玩了， 吧！”圆圆却坚持要玩丢手绢……
你最喜欢的游戏是什么？和大家说一说玩这个游戏的情 我最喜欢的游戏是：
那一次我们是这样玩的:
二、亲情是冬夜的炉火，温暖如春；亲情是盛夏的阴凉，心旷神怡；亲情是深秋的收获……你感悟
到了亲情带给你的幸福了吗？请你选择一件能表达亲情美好的事情说一说吧！ 可以说自己帮助爸爸妈妈
三、峰峰的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了***准备
出门，峰
爸?
做的事，也可以是爷爷奶奶等亲人对你的照顾爱护等。
峰想劝阻爸爸。想一想，如果你是峰峰，你会怎样说服爸
步了解中
四、学校准备组织学生到革命历史博物馆参观，以便进一
国近代史的有关知识，增强爱国意识。你前去与博物馆孙主任联系，打算对他说些什么?
五、上周，老师布置了一份特殊的作业，要同学们做生活的有心人，收集生活小窍门。丁丁和同学们经 过认真观察发现了不少小窍门，下面就是他们的发现，你也来说一说你的发现吧！
丁丁说：“用小刀削一些铅笔芯的铅末放到钥匙孔中，可以起到润滑的作用。 ”
洋洋说：“洗葡萄的时候加一些面粉可以把葡萄洗得很干净。”
琳琳说：“辣椒吃多了，可以含一口白糖或喝点牛奶，可以减缓辛辣。 ”
〃 我发现：
六、三年级一班的同学们正在玩击鼓传花讲成语故事的游戏，同学们玩得可开心了，接到花的同学 讲的成语故事可棒了。东东讲了叶公好龙的故事，点点讲了指鹿为马的故事……这时候，花传到了你的
手上，请你也来讲一个成语故事吧!
口语交际专项答案与点拨
一、本题考查了对游戏过程的表达，选一个我们最喜欢的游戏，想一想我们是怎么做这个游戏的， 要把游戏的过程，当时的情景表达出来。
示例：大鱼网
我和同学们选两个人当渔网，其余的人当鱼。鱼不可以从渔网钻出去。不能上岸。渔网不能散开。 抓到鱼，鱼就必须变成渔网。游戏开始了，只见小鱼们一个个机灵地沿着边跑，几个回合下来，就有几 条鱼败下阵来。最后渔网越来越大，在这险象环生的时刻，小鱼们只好认输了。
二、本题考查了对亲情主题的表达，我们可以仔细回忆和亲情有关的事件，如妈妈在生活上对你无 微不至的照顾，奶奶对你上学路上的各种叮咛等等，只要选择的事件对象是自己的亲人即可，注意表达 出自己对亲情美好的感悟。
示例：我上二年级的时候，爸爸为了锻炼我的独立自主能力，要求我每天都独自走路回家，我一 开始心中对爸爸的做法充满了埋怨，觉得爸爸根本就不爱我，那么狠心让我一个人走那么远的路。直到 有一天我已经对自己独自走路回家充满成就感的时候，妈妈告诉我，爸爸担心我一个人回家不安全，每 天都会在放学跟在我的后边陪我一起回家。我想这就是父爱，我的内心充满了对爸爸的感激。
三、考查的是劝阻别人的语言组织能力。这里很明显，打鸟是不对的。我们可以从生命的角度来
感化别人，利用换位思考的方法来激发别人的同情心。 在抓住以上两方面的同时， 注意语言方式要委婉。
示例：“爸爸，小鸟是人类的朋友，它也有它自己的生命，每个动物都是平等的。如果我是一只小 鸟，被猎人