文档介绍：口语交际：听故事，讲故事
【教学要求】
，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
，讲出故事的主要内容，声音响亮。
【活动准备】 教学课件 各角色头饰各一个
【教学重点】
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
【教学难点】
尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【设计意图：从自身生活娓娓道来，引入故事，水到渠成，自然而然。引起学生学****的浓厚兴趣。】
一、谈话导入，引出故事
师：元旦过去了，新年快到了，老师这几天老去喝喜酒，小朋友去喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友见过的新娘新郎是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许幼儿有个小小的表达或是交流）今天也有一个小动物要办喜事，是谁呢？（课件出示2）（出示课件：老鼠）原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？（大象、水牛）老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道新郎是谁了。
二、听教师讲故事，欣赏故事（课件出示3、4、5、6、7：出示故事）
？（板书：老鼠嫁女）
，最后嫁给了谁？（猫） 最后的结局是【设计意图：先根据图片观察，了解故事内容，再听老师讲解故事，图文结合直观易懂。】
怎么样的？（老鼠被猫吃了）那我们再来一起看看图片。
三、出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容
，说了句糊涂话：“谁神气就嫁给他。”小朋友知道神气是怎样的？（威武、帅气、强大）学****词：神气。（板书：神气）
？（太阳）为什么它认为太阳最神气？它为什么不找其它人而找太阳？（太阳会发光、没有太阳人类就不存在）
（板书：太阳）
。
老鼠爸爸找到太阳说什么？（课件出示8）
【设计意图：听老师先讲故事，结合图片分析故事大意，熟悉故事内容。】
（太阳、太阳、你是不是世界上最神气的啊。）
太阳是怎样说的？
老鼠爸爸找到乌云说什么？（板书：乌云）（课件出示9）
（乌云、乌云、你是不是世界上最神气的啊。）
乌云是怎样说的？
老鼠爸爸找到大风说什么？（板书：大风）（课件出示10）
（大风、大风、你是不是世界上最神气的啊。）
大风是怎样说的？
老鼠爸爸找到围墙说什么？（板书：围墙）（课件出示11）
（围墙、围墙、你是不是世界上最神气的啊。）
围墙是怎样说的？
最后老鼠爸爸找到了谁？（猫）你们说说老鼠能嫁给猫吗？（不能）为什么？老鼠应该嫁给谁？（老鼠同伴）（板书：猫）（课件出示12）
四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述
  ：记住故事内容、声音清楚响亮。
【设计意图：表演故事是学生喜闻乐见的事，通过合作表演，入情入