文档介绍：学情分析：
1、学生很少上篮球课，对篮球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不太了解篮球，对篮球的技术动作了解较少。部分学生只是在电视上看见过篮球比赛。
3、小学生有活拨好动的天性、自控能力差、集体意识淡薄、他们注意力集中时间短、容易受外界影响。
教学设计：
小篮球是深受儿童喜爱的运动项目，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，同时培养竞争意识和团结合作的精神。
本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在运动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受篮球的乐趣。教师根据学生的生理和心理特点，通过“尝试、体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及教师自身专业技能的展示，激发学生对篮球运动的兴趣和爱好，使学生在宽松、和谐、自主的气氛中学习、锻炼。
在小篮球教学中，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发。同时培养了学生对篮球的热爱和兴趣。整个教材运用了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中，同时也培养了学生的竞争意识。
教学重点、难点：
（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。
（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。
难点：迎球缓冲的有机结合
小篮球“双手胸前传接球”教学设计
授课
教师
陈玉平
授课
年级
五年级
授课
人数
36人
教
具
小篮球（37个） 录音机（1台）
教学
内容
小篮球双手胸前传接球
教
学
目
标
1、对小篮球动作技术的感知，熟悉球性，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，
初步养成双手胸前传接球的意识和习惯。
2、通过合作学习，互相帮助、自学、自练的能力，使学生逐步掌握技术动作。并在合作学习
中发展社会交往能力。
3、在“玩中学、学中练”的愉快氛围中，多数同学基本掌握双手胸前传接球的动作要领及方法。
教学
重点
（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。
教学
难点
（传球） 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 （接球） 难点：迎球缓冲的有机结合。
教学顺序
教学内容
达成目标
教法指导
学生活动
组织与要求
时间
开
始
阶
课堂常规
导入
●明确内容目标
●建立良好的师生关系和学习氛围
●鸣哨集合
●向师生问好
●宣布本课内容
●队列练习
●听口令，分组站好
●向教师问好
●口令一致，动作标准。
组织：
o o o o o o o o o
x x x x x x x x x
o o o o o o o o o
x x x x x x x x x
3`
段
s
要求：1、学生精神饱满，注意力集中。
2、声音哄亮。
准
备
阶
段
游戏：
“拍拍球”
球操：
《写数字》
球和身体一起模仿数字
●充分活动身体各个关节，逐步进入适应状态。
●教师讲解
规则方法，共同游戏