文档介绍：外研版小学四年级英语上册教学计划与分析
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我所教的四年级的学生通过一年的学****大部分学生已经入门， 开始进入状态，对英语的学****br/>产生了浓厚的兴趣。 但也有个别学生由于平时没有养成良好的学********惯， 课堂学****效果较差， 对于他们
要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。想要取得好的成绩， 需要老师在
设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练****应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练， 积极发言，提问。创造轻松愉快的英语学****氛围。
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本学期继续沿用外研版四年级教材，总共 10个模块：
Modulel是在复****之前学过的方位介词的基础上学****地方名称，以及新的方位词 beside, next to , up, down, left, right. 重点句型：Excuse me, where' s the…？能够学会问路或为他人指路 ，并应用 到生活中。
Module2是学****小学英语四年级入门语法 --现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论
图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。复****学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化 规则。
Module3是继续学****Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园 中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。
Module4是学****食物及购物，复****之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句 型Do you want some…？肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks. 了解中西方的回答情况。 尝试自编购物对话。
Module5是学****用can表“能力”引导的一般疑问句， 继续学****一些动词， 句型有：Can you - ?后
加动词原形，肯定回答有： Yes, I can. No, I c an' 。
Module6是继续学****用can引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，句型有： Can I have some …？肯定回答：Yes, you can. Sorry, you can ' t. 了解英语国家和中国的主要食物 和节日，表达祝愿，复****食物。
Module7是结合现在进行时用“ There be……”来描述照片上的情景，复****蔬菜、水果、动物、 五官类单词。了解单复数概念 ，单数有There is…，复数用There are…。将所学句型应用到生活当中。
Module8是学****新的语法：be going to 结构讲述自己的计划和即将发生的事情，即一般将来时。 通过课文学****复****英语中最简单的称谓语和问候语，学****be going to中动词规则，注意哪些时间词 表示一般将来时。
Module9是学****将来时的一般疑问句，句型有： Are you going to …？学****制定计划，学****关于 体育活动类的单词，词语。
Module10是学****表达节日问候并描述过节时的风俗****惯，复****英语国家和中国的节日及食物。
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.继续培养孩子的听说读写的****惯，以活动为课堂教学的主要形式 ，设计丰富多彩的教学活动，让
学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学****的可持续性发展。
.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去 ，调动学生的
非智力因素。
.培养学生拼读的能力，提高发音的准确性，确保学生自主学****的质量。
.通过听,说，读，写，唱，游，演，画，做等形式,进行大量的语言操练和练****br/>.针对学生情况设计全面高效的课外作业 ，培养学生良好的书写****惯，做到整洁，规范，正确地书写。
.活用教材，根据学生的实际情况，设计轻松有效的课堂，培养学生学****的兴趣和求知欲。
.学****目标：
.培养学生自主学****的兴趣，让孩子主动参与英语活动。
.培养英语思维，能够根据老师的指令做出快速反应。
.勤记课本单词，熟读课文，发音准确。
.将所学知识应用到生活中，大胆说英语。
.多做****题，善于总结。
.培养兴趣的同时，测试也能有好成绩。
.教学重点难点
.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
.方法措施
.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当
堂掌握。
. 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、 直接教学法和TPR全身反应法,
并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学****英语。
.创设英语情景和环境