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《整式的乘法-一多项式乘以多项式》教学反思
孙晶晶
一、 教学实践准备过程的反思
本节课是整式乘法多项式与多项式相乘。我在研读完教材、教参及课标后完 成了自己的设计，在设计中主要思考了以下两点：
1、 是否能体现知识的过程教学进而突出重点？
在设计教案过程中，首先复****了单项式乘多项式的一些内容，然后通过小组合 作拼摆图形，计算图形的面积，解决问题，引出课题。之后通过对一个图形面积的不 同讣算，得到等式并比较等式之间的转化关系，最后再让学生试着总结出法则。
2、 是否能体现学生的主体作用进而突破难点？
通过巩固新知环节儿道题，让学生试着反思在解题过程中容易出错的地方，积 是一个多项式，其项数与等式的左边是怎样的两个因式相乘的关系，等式的右边的各 项项分别是怎么得到的。运算时，要注意多项式中的每一项前面的” ”号是
性质符号，并总结出多项式与多项式相乘就是利用乘法分配律把它转化为单项式与 多项式相乘。在解题时要注意：(1)解题书写和格式的规范性；
(2) 注意各项的符号，并要注意做到不重复、不遗漏；(3)能合并同类项的要合 并同类项•然后完成一组反馈练****题，达到对法则的熟练运用。最后进行课堂小结。
二、 教学实施过程的反思
1、部分环节处理收到了良好效果
(1)通过复****单项式乘多项式，为引入多项式与多项式的相乘法则打下良好的
基础。很顺畅的引入了课题。
(2) 通过求长方形的面积，形象直观地引入多项式与多项式的相乘法则，并引导 学生用文字语言概括出其结论。
(3) 通过例题分析、讲解并示范板书，让学生规范解题过程。
(4) 教师应重点关注:学生参与数学活动是否积极，全精贯注;学生表示的面积 的方法是否全面、正确•山现实生活中的问题入手，设置情境问题，激发学生兴趣，