文档介绍：幼儿环保教育初探论文|环保教育论文
幼儿环保教育应将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿在感受环境美中产生环保的情感倾向，认识环保中萌发自觉的环保意识，体验环保实践的快乐中形成自觉的环保行为。下面是WTT给大家推荐的幼儿环保教育初探论文，希望大家喜欢!
幼儿环保教育初探论文篇一
《幼儿环保教育初探》
摘
要：“别让地球上最后一滴是人类的眼泪。”
保护环境，人人有责。幼儿环保教育应将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿在感受环境美中产生环保的情感倾向，认识环保中萌发自觉的环保意识，体验环保实践的快乐中形成自觉的环保行为。
关键词：幼儿; 环保教育; 环保情感; 环保意识; 环保行为
中图分类号：G610 文献标识码：A文章编号：1006-3315(20XX)05-112-00
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环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿在感受环境美中产生环保的情感倾向，认识环保中萌发自觉的环保意识，体验环保实践的快乐中形成自觉的环保行为。
一、感受环境美，产生环保的情感倾向
幼儿对环保的情感是以热爱环境为基础的，因此，我们积极为幼儿营造环保教育的氛围，激发他们热爱环境的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感倾向。
在幼儿园房舍四周种植花草树木;在楼顶、阳台培育花草;在活动室利用窗台自然角采取吊、挂的方式绿化，栽上喜阳植物;在屋角、墙根栽种藤本植物，如爬墙虎就是冬日保暖、夏日遮凉的绿色天使，不妨也把它“请”进来。幼儿天天处在有意创设的环境中，他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿意盎然”，产生保护校园环境的情感倾向。
我们将创设幼儿园优美的环境与优良的园风结合起来进行,不仅创设幽雅、整洁、充满生机的自然环境，还创设和谐、宽松、使人有安全感的心理环境。教师服装整洁，举止文明;节约资源，爱护环境，热爱孩子;小伙伴团结友爱，爱护玩具，尊敬老师。这种和谐温馨的人文环境给人“美”的享受。老师主动捡公共场所的废物，孩子随手关上水龙头。这些看似微不足道的小事，都会让幼儿感受到美，产生环保的情感倾向。
孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不可支，流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋和愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。我们经常组织孩子郊游、散步，让他们感受千姿百态的花草树木，清澈的湖水，蔚蓝的天空的自然之美，激发他们热爱大自然的情感，产生保护环境，保护自然的情感倾向。
二、认识环保，萌发幼儿自觉的环保意识
幼儿的思维特点主要以具体形象为主，其抽象逻辑思维还刚刚萌发，加上生活经验少，他们还不能理解抽象的东西。一日活动之中，幼儿对环保的认识是通过自身与环境相互作用而实现的。幼儿通过活动认识客观现实，同时活动也是幼儿获得知识的源泉。为了让幼儿由浅入深地认识环境与人类、动植物、生态的关系，激发幼儿保护环境的情感，产生自觉的环保意识，我们根据幼儿的年龄特点和认知规律，因地制宜地开展具体、形象、新颖、生动、活泼的“环保”教育课题