文档介绍：冀教版三年级上册英语教案
Lesson 1: Hello!
一、 教学目标：
知识目标：
认识三个人物：Li Ming、Jenny Smith、Danny
掌握新句型：Hello/Hi. My name is . What's your name ?
能力目标：
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己，并能应用自己所学到的知识。
情感目标：
通过本课的学****让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、 教学重点：
.认识新单词三会（会说、会听、会读）：Hello/
掌握新句子：两会（会听、会说）：
What's your name? 你叫什么名字？
My name is . 我的名字是 。
三、 教具、学具：
录音机单词卡片
四、 教学过程
Class Opening
Greeting
用Hello /Hi向学生打招呼问好
用汉语问学生对英语的了解情况
1）什么地方说英语？ 2）你知道一些英语单词吗？ 3）你遇见过会说英语的人吗？
New Concepts
1、 用英语作自我介绍
老师作自我介绍
T: Hello. My name is .指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
表达想认识学生，请学生作自我介绍。告诉学生在My name is .后加自己的名字。
学生作自我介绍
告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。
教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
2、 用英语询问别人的名字。
想交朋友，利用手偶，模拟询问别人名字的对话，演示What's your name?的含义。例 如：
T: Hi. My name is .What’s your name ?
D: Hello. My name is Danny .
T: D D Dan ? What's your name ?
D: My name is Danny.
T: Oh. Danny. Hi. Danny.
强调询问别人名字用What's your name ?学生跟读
问学生想不想交朋友，和手偶对话，做练****br/>3、认识新朋友
Danny教师再介绍两个朋友Jenny Smith和Liming给学生。告诉学生他们三个将 和我们「起学****英语。展示图片让同学认识。
告诉学生Jenny住在Canada （加拿大），Li Ming住在China （中国）。
领读 Canada China I live in .
4、Student Book
播放录音，Lesson I, Part 2中的对话，学生听录音
学生打开课本，再播放录音，听录音并跟录音读两遍。
学生自读对话一遍
叫几组学生分角色朗读对话。
叫学生进行对话表演。
5、Play game
（1 ）Play “go—stop”
（当喊道stop时，就互相询问名字）
（2）叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友 多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。 Class Closing
. Activity Book
. Say "good bye" to the students.
板书：
Lesson 1: Hello!
Hello! Hi!
What 4s your name ? My name is .<br****题：
1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。
2练****用英文介绍自己的姓名，女口： My name is Li ，What is your name?
课后反思：
Lesson 2:Boy,Girl and Teacher
一、 教学目标
知识方面： 使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What's his/her name?
能力方面：
通过学****怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻 炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：
通过本课的学****让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的 好孩子。
二、 教学重点：
认识新单词：三会（会说、会听、会读）： teacher教师boy男孩girl女孩
his他的her她的
掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is a . 这是 。
What's his name? 他叫什么名字？
His name is . 他的名字是 。
What's her name? 她叫什么名字？
He