文档介绍：A B
D
（）A、棱锥B、棱柱
C、圆柱 D、以上都不对
（2）下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方形；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱。其
中属于平面图形的是 ,属于立体图形的是 三、合作探究
奥运会的标志是五环，每一个环的形状与—类似；①电视机、②铅笔、③西瓜、
④烟囱帽 与足球的形状类似；古埃及金字塔类似于几何体 。
月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等物体中，形状类似圆柱的有—个。
下列图形中，不是立体图形的是（ ）
A、球 B、圆 C、
下列立体图形中，属于柱体的是（
，不完全由平面围成的是（ ）
四、达标检测
、2题;
第四章几何图形初步
《4. 1. 1几何图形(1)》导学案NO： 42
班级—_姓名——小组——小组评价——教师评价—
一、 学****目标
通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的 几何图形，认识简单的几何体；
能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。
二、 自主学****br/>1、 请同学们阅读教材P116至P119第一行，完成下列填空：
各种各样的物体，数学中只关注的是它们的 、 、
有些几何图形的各部分不都在同一平面内，这样的几何图形叫做
有些几何图形的各个部分都在同一平面内，这样的几何图形叫做
2、 思考并回答下列各题：
(1)如图，下面是一些具体的物体与实物，试找出与立体图形类似的实物。
圣诞帽子 油桶 塔顶 西瓜
点拨：通过观察才能反映物体外观的主要特征，再抽象出具体的立体几何图形。
(2)下列几何体中(如图)属于棱锥的是( )
0 V O
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A、①⑤ B、① C、①⑤⑥ D、⑤⑥
3、自学检测
(1)完成教材P119的练****br/>，重点是正方体、圆锥、圆柱的平面展开图；能根据展开图 初步判断和制作立体模型；
二、自主学****br/>1、 请同学们阅读教材P119至P120,对于一些立体图形的问题，我们通常把它们转
化为平面图形来研究和处理。从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面 图形。我们通常从三个方面看，即 、 、 .
有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开 成 。这样的 称为相应立体图形的展开图。
2、 请同学们对这个部分的两个探究进行动手操作，通过实际观察体会对立体图形的 三视图及展开图。
3、 自学检测
完成教材P120的练****1、2题；
如图所示，该物体从上往下看是( )
口 FH !_□
A B C
下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形是 ,
C
A B
G
三、合作探究
把下面几何体的标号写在相对应的括号里.
长方体有：｛
｝ 棱柱体有：｛
圆柱体有：｛ 圆锥体有：｛
｝ 球体有：｛
｝
②
（D
③
④
⑤
五、 拓展提高
由棱长是lcm的若干个小正方体组成如图所示的几何体，那么这个几何体的表面
积是（ ）
A、36cm B、33cm C、30cm D、27cm
分析：从不同的方向观察该几何体，想象图形的每一层
是由几个小正方体组成的，再由正方体的表面积公式计算。
《4. （2）》导学案N0： 43 班级——姓名——小组——小组评价——教师评价—
一、学****目标
经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看 到不一样的结果；能作出一些简单物体的三视图；
o
C 3 —
四、达标检测
1、 完成课本P124第3、4、5、6题；
2、 一个几何体，是由许多规格相同的小正方体堆积而成的，某主视图、左视图如图
所示，要摆成这样的图形，至少需用— —块正方体，最多需用— —正方
体.
五、拓展提高
如图所示，•只昆虫要沿正方体衣面从正方体的•个顶点A爬到相距它最远
的另一个顶点C；,画出它爬行的最短路线？
《、线、面、体》导学案NO： 44
班级 姓名
d
(A)
(B)
(C)
(D)
1、从正面看、从左面看、从上面看都一样的几何体是 、 ;从上面
3、如图，把左边的图形折叠起来，它会变为（ ）
O
A B C D
4、如图，人阳在房子的后方，那么房子在地面上的影子是（ ）
左视图 主视图俯视图
5、观察右上图，这是由•些相同小正方体构成的立体图形的二种视图，构成这个立 体图形的小正方体的个数是
想一想，哪种几何体的表面展开成如下的平面图