文档介绍：第十四章压强和浮力
《压强》复****课堂教学设计
【教学目标】
•知识与技能
1、 通过复****能熟练用压强公式进行计算；能说出增大和减小压强的方法，并会运用所 学的知识解决实际问题。
2、 通过复****能说出液体压强的影响因素及液体内部压强的规律，能用液体压强公式进 行简单的计算。
3、 通过复****能说出由于大气压的存在而产生的现象，能说出大气压的测量方法；能说 出大气压与人类生活的关系，会用大气压的知识解释简单的现象。
•过程与方法
1、 通过回顾复****理顺知识结构，对压强知识的理解系统化、条理化，进一步提高归 纳总结能力；
2、 通过课堂探究、训练，通过生活中各种与压强有关的现象，结合所学过的知识，学 生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。
3、 通过课堂训练，能够运用所学的知识解决实际问题。
•情感态度与价值观
通过运用所学的知识解决实际问题，学生进一步体会物理就在身边。
【重点与难点】
教学重点：对压强概念的理解及与压强有关的计算
教学难点：压强的计算；压强在生产生活中的应用
【教学具】多媒体课件等。
【教学方法】讲授法讨论法分组学****法
【教学过程】
第一部分：预****学案：
学****目标：
1、 通过复****能说出压力的概念及压力的作用效果；能记住压强的定义、公式、单位、 物理意义；能用压强公式进行简单计算；能说出增大和减小压强的方法。
2、 通过复****能举例说明液体内部存在压强，说出研究液体内部压强方法及其特点，并 能解释简单的现象；能用液体压强公式进行简单的计算。
3、 通过复****能举例说明由于大气压的存在而产生的现象，能说出大气压的测量方法； 会用大气压的知识解释简单的现象。
学****重点：对压强的理解及与压强有关的计算
学****难点：压强的计算；压强在生产生活中的应用
一、构建知识网络
阅读教材P75-90页，总结本部分主要内容，详细构建知识网络，并找出各部分知识 之间的联系
二、基础知识梳理
知识(问题)1：压力的概念
任务一：阅读教材P76-77页的内容，画出压力的示意图，总结压力的有关概念及压力的作 用效果。
1、作出物体对支持面的压力示意图，归纳总结压力的：
定义：
方向： I I
作用点： 7^777777^77
施力物体：
提示：压力和重力是两个不同的概念(它们的定义、施力物体、方向、作用点不同，要
注意区分)，什么时候压力和重力的大小相等？ o
2、压力作用效果：
课下小体验活动：用两食指同时按住铅笔的两端，第一次用较小的力按，体验感觉，第
二次用较大的力按，体验感觉，说明什么？
根据课本76页探究活动中的要求，完成以下问题：
本实验中通过观察什么现象来判断压力的作用效果的？本实验采用了什么物理研
究方法？
甲、乙两图中，保持 不变，改变,
结论：。
乙、丙两图中，保持 不变，改变,
结论：。
结论：压力的作用效果与 和 有关。
甲、丙两图能否比较，为什么？
知识(问题)2：压强的概念及其计算
任务二：阅读教材P77-79页中的内容，记住压强的定义、公式、单位、物理意义;
能用压强公式进行简单计算；能说出增大和减小压强的方法。
1、 定义：。
2、 物理意义：例如：60Pa的含义：-
3、 公式：。
其中各量的单位分别是：P： ； F： ； S： o
4、增大和减小压强
增大压强的方法：
举例：
减小压强的方法：
举例：
学****诊断：
1、 下列事例中，采用增大压力来增大压强的是（ ）
注射器的针头做得很尖
2、 质量为70kg的人，他每只脚接触地面的面积是200cm2,当他站立在地面上时，人对 地面的压强是多少？（取g=10N/kg）
知识（问题）3：液体压强的特点及其计算
任务三：阅读教材P80-85页中的内容，说出研究液体内部压强的方法，总结液体内部压强 的特点，能用液体压强公式进行简单的计算，并能解释简单的现象。
1、 课本图］4. 2-2说明了什么？
液体产生压强的原因：o
2、 液体压强的测量一一压强计
（1） 构造：探头（覆盖橡皮膜）、 橡皮管、U型管、带刻度的板等。
（2） 使用方法：
没有力作用薄膜时，U形管两液面高度差为；
用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；力对薄膜压力越大，对薄膜的压强
越 o U形管两液面高度差越 o
原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成, 越大，则压强越。
当把压强计探头放入液体中时，U形管左右两侧液面出现高度差，说明液体
有压强。
3、 液体压强的特点：
看课本81页演示实验的的内容，记住