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《列表框》教学设计
龙岗中等专业学校计算机科组 赵开蕊
一、课前系统部分
1、 课标分析
Visual Basic程序设计属于中等职业技术学校计算机基础教育课程的三个 层次“文化、技术、应用”中的第二层次。选用的教材为赵晨阳主编的 《Visual Basic语言程序设计基础》。本课程可以使学生掌握软件设计的基础 知识和基本方法，为进一步学****或就业奠定基础。Visual Basic作为一种面向对 象的编程工具，典型特点是利用大量包含在窗体中的控件完成编程任务。列表 框属于第九章《控件》第五节《选择类控件》内容，这一章主要讲解控件的分 类、常用内部控件的功能、用法及使用技巧。要求学生完成的学****任务是了解 控件的分类，常用内部控件的功能，理解控件的各种属性、方法和事件的功能 及含义。
2、 教材分析
列表框（2学时）以项目列表方式显示选项，并对不同选项作出反应。在 可视化编程的世界，处处可见列表框的身影。本次课是单选按钮的后续课程， 又是组合框的导入课程，在知识点上起着承上启下的作用。
3、 学生分析
已有的认知水平和能力状况：《Visual Basic））是计算机专业二年级开设的 专业课，也是全国计算机二级等级考试的可选语种之一。大部分学生已经通过 一级等级考试，对进一步过级有兴趣，也开始考虑一年后的就业问题。学生已 经学****了一般类控件、图形图像类控件以及选择类控件之复选框、单选按钮， 对控件有了一定的认识，具备一定的VB编程知识。大部分学生可以在老师的 引导下通过自主学****达到大纲要求，程度好的学生可以有进一步突破。极个别 学生由于长期的不良学********惯，英语基础薄弱，对程序代码的理解能力稍差， 需要更多的引导与关注。
整体来看：学生的认知水平和能力状况存在差距，对该课有浓厚的兴趣但 又有畏难情绪。
4、 教学目标
知识目标：理解列表框功能、掌握列表框基本属性list、listindex> text> listcount以及列表框的常用方法additem> removeitemo
能力、方法目标：针对列表框相关属性编程的专业技能、自主学****能力。
情感、态度、价值观目标：激发学生的民族自豪感、培养学生对理想坚持 不懈并为之付出努力的信念以及正义感。
5、 教学重、难点
重点：列表框的list属性以及针对列表框选择项的编程。
难点：列表框的listindex属性。
关键：灵活使用列表框。
6、 教学策略
将需要学生掌握的知识融会贯通在趣味实例项目中展示，激发学生的学****兴趣；以任务为主线，由浅入深，引导学生自主学****并通过任务的可选择性 实现分层次教学；注重评价，让学生体验成功。针对每位同学的课堂表现（合 作精神、学****态度、作品效果等）给予综合评分（1-3分），分值记入期末总 评，激励学生的好胜心以及竞争意识；并用由衷的赞美鼓励学生的自信。
7、教学用具
机房，学生一人一机；多媒体，用于演示课件以及讲解难点；小黑板，用 于板书上课流程；教材，学生自主学****的主要参考；课前打印分发“任务一操 作步骤提示”。
二、教学过程
1、 课前探究部分
思考：当窗体容量有限，而选项过多时，可