文档介绍：•引导案
审核人
执教老师
课型
新授
序号
8
元、人与自我、好****惯伴我成长
明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可 己造成伤害，应该怎样去防范。
难点：明白自我保护的重要性
我、好****惯伴我成长
执教教师修 改案
力实施方案的设计、策划、参与活动
教师引导、点拨案 （教师活动）
自主、合作
案
（学生活
一、我们应当时时注意哪些问 题？玩小动物应注意的问题；皮肤 出血时的处理；沙子进入眼里的处 理；独自在家时怎么做；发现屋内有 效透时：不能按时到家是怎么做；课 间活动怎么做；遇到这些情况，我们 该怎么做？ 2、模拟练****集体演示 意外发生时应该怎样做：比如，皮肤 出血时的处理、沙子进入眼里的处 理、课间活动怎么做……
分组练****br/>:
要知道哪些是对的，哪些是错 的，提高自我防范能力。
4、 学校的校本课程评估小组对 综合实践活动“寻找生活中的浪费 现象”实施方案可行性进行评估。
5、 动员学生、老师积极参与活 动，制作宣传海报。
二、活动小结
发现屋P 透时：不能 家是怎么做
审核人
执教老师
课型
新授
序号
9
引导案
元人与社会、交通安全伴我行
认识标志的作用与特点。（1）作用：引导、指示、
（不能、应该）（2）特点：简单、醒目、直观。
族讲，绿色表示安全环保等含义，红色表示紧急或 义）
；认识标志的作用与特点
教师引导、点拨案
（教师活动）
课前准备：收集各种有 关资料、图片等等。教学设 计：一、场景导入1、同学们， 这周末过得快乐吗？都去老 师和大家一样，也特别喜欢 放假到各处走走，请大家猜 猜看，老师这天都去什么地 方了！
自主、合作、«
（学生活动
在我们的生活 常会见到这些能提 指示我们的图画
执教教师修
改案
元人与社会、交通安全伴我行
舌对比分类出示生活中的标志，让 识，简介标志的分类
2、老师的钱包被好心 人送到了失物招领处，真是 帮了我大忙。同学们，你们 也要这样做，拾到东西要要 交到失物招领处或者警察叔 叔的手里。（潜移默化对学 生进行思想品德教育。）二、 新授：揭示课题在我们的生 活周围，常常会见到这些能 提醒我们、指示我们的图 画，我们把这些图画称做标 志。标志是一种视觉语言， 在我们生活中起重要的作 （-）联系生活对比分类出 示生活中的标志，让学生辨
让学生辨识, 的分类
1、按
（2）
按颜
2）绿 己表含
公共
（一） 、谈话：生活多姿多彩， 标志形形色色给我们的生活带来了 便利的同时，使生活更多了一抹亮色 的色彩大家不必局限于老师对它们 的分类，可以根据自己对标志的理 解，对它们进行各种各样的分类。
（二） 对比分析（图画和标志） 我们已然知道标志存在于我们生活 的各个角落，时刻指示、引导我们的 生活，请大家看下面一组图：（保护 环境&游泳）
对比：1、图画与标志的区别，抽象 出标志特点：简单、醒目、直观2、 不同的设计，有相同的符号。
小结:标志其实就是从图画中抽 象出来的、具有概括性的特殊语言符 号。