文档介绍：思维导图在老年医学科的应用
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
【摘要】目的:观察在老年医学科中关于思维导图的应用。方法:选择2019年3月-2019年12月，在我院进行诊断治疗的老年患者58例，按照随机数字法分为对照组与观察组，每组各29例。其中对照组给予常规知识宣教，观察组则给予思维导图训练，观察应用效果。结果:观察组患者日常生活能力、疾病知识掌握程度以及社会功能缺陷程度等评分均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<）。结论:在老年医学科中有效应用思维导图进行治疗和护理训练，能够提高患者对疾病知识的掌握程度和提高患者的日常生活能力，同时降低患者社会功能缺陷程度。因此，该方法值得被临床推广使用。
【关键词】:思维导图；老年医学科；应用效果
思维导图属于一种发射线思维的图形思维工具，可以通过图文并重的方式将繁复的文字知识通过层次分明的方式向受教者传达文字中相应传递的信息，以此来达到提高学****效率的效果[1]。随着医疗技术的不断发展，该方法被广泛应用于老年医学科中。本文主要探讨关于在老年医学科中关于思维导图的应用具体如下所示。
1 资料与方法
 
一般资料
选择2019年3月-2019年12月，在我院进行诊断治疗的老年患者58例，按照随机数字法分为对照组（29例，男18例，女11例，±）和观察组（29例。男19例，女10例，±）。对比两组患者一般资料，差异无统计学意义（P>），满足研究需求。
 
方法
对照组患者实施常规知识宣教，观察组患者则采用思维导图进行知识宣教，具体内容为（1）设计思维导图引导卡：根据不同患者疾病情况进行相应的疾病知识内容编排设计，主要包括该疾病的引发机制、治疗方法、治疗效果、护理方法以及注意事项等。将以上疾病知识综合整理，并运用Mindmanager 软件进行绘制编制，按照不同层次的各项知识采用不同的颜色线条、词汇、符号以及图像将其绘制成思维导图；
（2）思维导图小组教育应用：根据患者的例数将其按照5-10例划分为小组形式，将制作的思维导图印刷成册分发给小组成员，并让患者围桌坐在一起，护理人员根据思维导图上展示的知识为患者进行知识讲解，在讲解的过程中及时回答患者的问题，并对患者错误的知识进行有效纠正，以此来达到提高患者对疾病知识掌握程度，从而提高治疗和护理依从性，取得良好治疗效果的最终目的。
疗效标准
观察两组患者日常生活能力评分、疾病知识掌握程度以及社会功能缺陷程度。当分数越高，表示患者日常生活能力评分与疾病知识掌握程度越加，社会功能缺陷程度越大。
统计学方法
，计量资料比较采用t检验，并以（）表示，（P<）为差异显著，有统计学意义。
2 结果
经结果显示，对照组患者日常生活能力评分、疾病知识掌握程度评分、社会功能缺陷程度评分分别为（±）分、（±）分、（±）分；观察组患者日常生活能力评分、疾病知识掌握程度评分、社会功能缺陷程度评分分别为（±）分、（±）分、（±）分。观察组各项护理