文档介绍：科研论文撰写和送审过程中
导师和学生的互动
杨雄里
复旦大学神经生物学研究所
本研究室科研论文撰写的程序
导师和学生讨论论文的基本构思、框架、插图;学生说明其实验结果的创新点;决定投寄何种杂志。
学生向导师提供与该课题有关的主要综述和原始论文(20~30篇)。
由学生本人撰写论文的初稿,送交导师。
导师对初稿作出评论;请学生补充实验数据,并提出修改意见,但通常并不立即修改。
参考导师评论和修改意见,学生撰写第二稿,送交导师。
导师在第二稿基础上进行修改,部分内容完全重写,交回学生,请学生提出修改意见(用不同字体标明),形成第三稿。
本研究室科研论文撰写的程序
导师与学生对第三稿进行讨论后,由导师拟就第四稿,交回学生再评论和修改。
对学生的评论和修改意见作认真考虑后,拟就第五稿(半定稿),请学生评论、修改。
导师最后定稿(第六稿),并对英文作仔细润色。
由学生严格按投寄杂志的要求整理定稿、送审。
本研究室科研论文撰写的程序
杂志主编对送审论文的说明信(cover letter)
四种类型
不作任何修改即表示接收。
表示接收的意图,但指出需作修改。
不明确表示“收”或“拒”。
退稿。