文档介绍：
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创建文明校园自查报告1
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东川沙杯”第六届故事邀请赛少儿组金奖。
，获句容市中小学书画比赛优秀组织奖。
，学校在句容市第二十届少儿创作故事演讲大赛中获“优秀组织奖”。
，获镇江市体育全运会少儿乙组篮球比赛第一名。
，获句容市中小学运动会小学组团体第一名。
，获句容市小学生合唱比赛一等奖。
，王志、郁洁的故事《老鼠搬家》获第十一届江苏省“五星工程奖”展演铜奖。
，在句容市第五届中小学生艺术展演中，学校荣获“优秀组织奖”。
，在2015年句容市中小学生美术、书法比赛中，学校荣获“优秀组织奖”。
，学校在句容市第二十一届少儿创作故事演讲大赛中获“优秀组织奖”。
，课本剧《儿童团智闯句容城》荣获江苏省第五届中小学生艺术展演小学组一等奖。
，在句容市第二十六届中小学生田径运动会中，获小学组团体总均分、总均分第三名。
，学校在镇江市第五届中小学生艺术展演中荣获“精神风貌奖”。
，课本剧《儿童团智闯华阳城》荣获镇江市第五届中小学生艺术展演一等奖和优秀创作奖。
，学生王志参加江浙沪三省（市）少儿故事演讲比赛获金奖。
，学校在句容市2016年中小学生美术、书法比赛中获优秀组织奖。
，在句容市小学生合唱比赛中，我校获一等奖。
，在句容市经典诵读比赛中，我校获特等奖。
创建工作
一、营造“文润”校园，用浓郁的文化气息濡染师生的心灵。
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学校的管理需要制度做保障，缺少制度的规约，学校的工作则可能陷入紊乱、无序的状态。但是，制度是冷冰冰的，缺少人性的温情，因而，学校只有制度是远远不够的，学校管理需要文化的渗透、文化的渲染、文化的牵引。制度触及不到的地方，文化会无声无息地起作用。为此，我校大力营造“文润”校园，以此来潜移默化地濡染师生的心灵。
（1）提炼学校发展过程中的精神文化积淀，形成“勤勉向上、和谐共生”的学校精神文化，引领全校师生勤勉上进、和谐发展、快乐成长。2015年上半年，我校组织全体教职员工开展学校精神文化大讨论、大学****和征文比赛。经过长达三个月的活动推动和渗透，在我校，“勤勉向上、和谐共生”的学校精神已经成为全体教职工认可的校园价值准则。
（2）以读书育人活动为载体，不断丰厚教师的文化底蕴。近年来，学校以设立师生“共读”时间为保障，让制度与自律相结合，促使全体师生养成“好读书、读好书”的****惯，全面提升师生综合素养，打造书香校园，营造共同学****共同成长的和谐共进氛围，以书香文化濡染师生的心智，助推师生丰厚底蕴的形成。
（3）用书香浸润童年气韵。
最是书香能致远。我校以打造“书香校园”为校园文化建设的重要抓手，大力推进“书香校园”建设力度，切实抓好校园读书活动，构建家校协作的读书机制，坚持开展每学期一次的“读书节”活动，坚持评选“阅读之星” 和“书香家庭”，将读书活动引向深入、引向持久，用书香熏陶学生，用优秀文化的乳汁浸润学生心智和童年气韵。2015年，我校被评为“镇江市书香校园”，2016年12月，我校入选首批“江苏省书香校园建设示范校”。
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我校以故事演讲为抓手，以打造故事校园特色学校为导向，坚持不懈地推进故事校园特色品牌建设。为了整体推进故事校园特色建设工作，学校在前期工作积淀的基础上，形成了故事校园特色建设总体架构，遵循这一总体架构，全面、有序地推进各项工作。在开展好“八个让”活动（让每个学生都有自己爱讲的故事；让每个学生都能拥有自己的故事；让每个学生都能参与到故事社团中去；让每班每周都有一节动人的故事课；……）的同时，定期开展“校园故事节”活动，浓厚校园的故事文化氛围，发挥故事文化育人的功能，丰富孩子知识，开阔视野，滋养人生底气，丰厚人生阅历，促进孩子健康快乐地成长。现如今，我校已经发展成为镇江市特色（故事校园）学校。
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大力推进书画特色建设，以打造书画特色品牌为目标，充分利用学校艺术教育的优势，坚持“普及与提高并举”的方针，开展综合性、多样化的书画特色教学活动和社团活动，丰富学生校园生活，开启学生心智，张扬学生个性，陶冶学生的意趣。2015年，