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2021年小学二年级语文《三借芭蕉扇》教案设计.doc

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文档介绍

文档介绍:小学二年级语文《三借芭蕉扇》教案设计
小学二年级语文《三借芭蕉扇》教案设计
  教学目标:
  1、能止确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
  2、学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句。
  3、联系课文读懂作业中有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得具体,土动。
  4、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。
  5、了解孙悟空人物形象的刻划,激发阅读名著的兴趣。
  教学重点:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
  2、联系课文读懂作业中有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得具体、生动
  教学难点:学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句
  教学方法:讲练法讨论法
  教具:小黑板卡片
  教学课时:二课时
  第一课时
  授课时间:
  课题:三借芭蕉扇
  教学目标:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
  2、学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句。
  教学重点:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
  2、联系课文读懂作业中有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得具体、生动
  教学难点:
  学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句
  教学方法:讲练法讨论法
  教具:小黑板卡片
  课型:新授
  教学过程:
  一、导入激趣。
  1、同学们,你们看过《西游记》吗?在《西游记》中你们最喜欢谁?
  2、今天我们就来学》里面的故事(齐读课题)《三借邑蕉扇L
  二、了解预习情况
  1、通过预习,生字词大家都会读了吗?
  出示小黑板:
  芭蕉汁水烘烘腾起千丈之高口诀
  一抹径自扛着猪八戒脚磴头撞
  捶胸猢狲细雨霏霏
  指名读——齐读。
  2、文中写的是谁向谁借芭蕉扇?借了几次?
  (文章写孙悟空向铁扇公主借邑蕉扇,总共借了三次)
  3、再次读题“三”借芭蕉扇。
  (1)你还知道哪些跟“三”有关的典故?(“三”打祝家庄、“二”顾茅庐、“二”打白骨精)
  (2)在这些故事中的“三”有什么含义呢?(学生自由讨论)
  (3)师总结:中国传统小说惯用“三”来设计小说情节。
  有时并不一定就指三次。“三”中包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。
  三、初读课文。
  1、文章中孙悟空为什么要借芭蕉扇?课文中哪几个自然段分别写了三次借芭蕉扇?请人家带着这个问题读课文,要求做到以下几点:
  (1)读准字音,把课文读流利。
  (2)按问题提示给课文分段。
  (3)划出不理解的词语。
  2、交流分段情况。
  3、讨论文中学生有疑问的词语。
  四、精读课文第一段。
  1、孙悟空为什么要借芭蕉扇?自由读第一段,用文中的话回答。
  出示:
  这山有八百里火焰,四周寸草不生。若要翻过此山,就是铜脑袋、铁身躯,也要化成汁水。这山的