文档介绍：语文园地二
南河小学 南社吉
教学目标
1．学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复****巩固本单元字词，积累词语、佳句。
2．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好****惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。
3．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。
教学重点
引导学生发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力。
教学难点
创设情景，提高学生口语交际的能力。
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
师：同学们，欢迎大家来到语文园地二来做客，老师希望大家在学****语文园地二的时候要用眼睛仔细观察，要用大脑子认真分析，还要用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。（板书课题）
二、学****新知。
我们先一起完成第一题：我的发现，首先指名读读学****伙伴的话。
（一）学****第一组。（课件出示）
1、让学生仔细的观察“漂、瓢”，说一说你都观察到什么？
（1、它们都是左右结构的字。2、第一个漂的右面和第二个飘的左面是同一个字。3、他们的读音相同。）
师：同学们观察得很仔细，你们观察到的这两个“漂和飘”这两个字去掉偏旁就是我们今天要学****的生字“票”。
2、投影学****票，读词，拓展词。
3、出示“完、园”两字的卡片，让学生观察这两字让他们小组讨论说说都观察到什么？
（1、韵母都是一样的。2、完字和园字去掉偏旁都是同一个字元。3、他们一个是上下结构，一个是全包围结构，都有偏旁。）
师：同学们也观察到了完和园去掉偏旁就是我们今天要学****的第二地认读字元。
4、投影出示学****元，读词和拓展组词
师：引导学生总结识字方法。师：刚才我们学****票和元两个字，大家说说我们用的是什么样的识字方法来学****的？（用减一减的方法，去掉偏旁的方法。）
（二）下面我们来看第二组组字词（课件出示），(学生用同样的方法说出自己的发现。)
教师小结结：同学们总结的方法好极了，许多汉字都可以用加一加。减一减的方法来记忆，想一想还能说出一些吗？（让学生举例说明）
三、联系生活，体会“张”字的不同含义
师：同学们，我们继续去发现
1、出示“张”字，学生认读。
2、找出班内姓“张”的同学，说明：“张”可以表示人的姓氏。如：张爷爷(师板书)
3、出示其它带“张”字词语，学生自学