文档介绍：测绘工程专业
学科门类：工学 专业代码：081201
一、专业简介和办学定位
专业简介
经教育部批准，2004年南京信息工程大学设置测绘工程本科专业，2005年开始招生。现有专任教师25人，专职实验技术人员2人。师资队伍中教授6人、副教授（含高级实验师）有7人，高级职称人数占教师总人数的48%。与江苏省测绘地理信息局等8家单位建立联合的教学团队，聘任8人作为兼职教授。近5年，承担国家自然科学基金等各类项目30多项，累计科研经费近800万；在国内外核心期刊发表论文200余篇，其中SCI收录论文150余篇；获得省部级及以上科技奖项6项，授权专利10余项、软件著作权10多项。
拥有教育部气象灾害重点实验室、江苏省数字测绘工程实践教育中心、江苏省遥感应用教学示范中心，与上海华测导航技术有限公司等3家知名测绘企业共建教学实验室。拥有CORS站、测量机器人等先进仪器，固定资产总价值超过2000万元。
办学定位
本专业面向国家和江苏省地方经济、社会发展以及气象等行业对测绘工程专业人才的需求，依托学校气象优势学科和平台，通过完善专业建设思路，强化学生的数理基础、测绘专业知识与技能训练，培养具有较强实践能力和创新意识的复合型专业人才，将本专业建设成为具有测绘地理信息与气象交叉融合特色、国内有一定影响的品牌专业。
二、培养目标
本专业培养适应社会主义建设及经济发展需要，德智体美劳全面发展，具有扎实的自然科学与人文科学素养和测绘地理信息工程知识，适应以3S技术为代表的现代测绘地理空间信息技术发展，获得现代空间测量、工程测量、地形测量、海洋测绘等方面的技能训练，能够在测绘、国土、城建、交通、水利、气象等国民经济相关部门及企事业单位从事与测绘相关的生产、管理、研究等工作，有较强
较强实践能力和创新意识的复合型专业人才。经过5年左右的工作和学****预期能够达到以下能力：
（1）技术层面上，能够从事测绘地理信息工程项目设计、组织、管理和实施等专门技术工作；
（2）在团队协作或领导层面，具有良好的沟通交流能力，能够在一个由不同角色人员构成的团队中作为成员或者领导发挥作用；
（3）在长期职业规划层面，能够通过继续教育或其它的终身学****途径拓展自己的知识和能力；
（4）具有较强实践能力和创新意识，能够独立或协同承担测绘地理信息研发工作；
（5）有良好的职业道德、较强的服务社会的能力和意识及高度的社会责任感。
三、毕业要求
毕业要求
本专业学生主要学****测绘科学技术及相关专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握测绘工程及相关领域应用设计、实施、开发、管理、决策等方面的理论与技术，受到科学研究的基本训练。对毕业生知识和能力方面的要求包括：
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂测绘工程问题。
（2） 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂测绘工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素影响条件下，能够针对复杂的测绘工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或技术流程，并能够在设计环节中体现创新意识。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂测绘工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对复杂测绘工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂测绘工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂测绘工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任
。
（7）环境与可持续发展：能够理解和评价针对复杂测绘工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在测绘及相关工程实践中理解并遵守职业道德和有关法律、规范，履行责任。
（9）个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队精神和合作意识。
（10）沟通：能够就复杂测绘工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通交流，包括设计文稿和撰写报告、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（12）终身学****具有自主学****和终身学****的意识，具备不断学****和适应发展的能力。
毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
毕业要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5