文档介绍：部编语文一年级下册《语文园地六》教案
泊头市大鲁道小学---赵会会
教材分析：本园地主要包括识字加油站，字词句运用，展示台，日积月累，和大人一起读，五部分，今天这节课讲的是字词句运用和日积月累两部分。
学情分析：符合一年级学生对字词的学****和记录。
设计理念：面向全体学生，突出重点，培养学生阅读兴趣。
教学目标：
1．借助拼音和游戏识记生字。(重点)
2．初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)
3．积累气象谚语。
教学重点：会照样子写句子，积累谚语。
教学难点：培养学生自主阅读和主动积累词语的兴趣。
课前准备
PPT课件
教学过程
一：复****导入
上节课我们学****了识字加油站中的生字词宝宝，现在我们来做个小游戏复****一下这些字宝宝。
出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语请同学们读一读，
全班齐读， 开火车读，
(2)引导学生玩游戏。(出示多媒体)游戏规则：小天使出来就喊出他的名字。读对了，天使就会回家。
设计意图：巧妙地将游戏活动经验迁移到学****活动中，引发同学自主学****合作探究的欲望，变被动接受为主动认知。
二、字词句运用
1．看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草。”)
(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？
(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)
(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)
(5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。
导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？
(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。
2．争当魔术师变一变。
(1)课件出示：小鸭子游泳。
导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。
(2)同桌交流。
(3)汇报交流。
(4)拓展训练：你还能将“同学们写作业”“小鸟在唱歌”变一变吗？
3．争当小法官。
(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。
(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？
(3)课件出示书中的句子。
(4)学生尝试填标点。
(5)随着学生汇报，师讲解标点的用途。
指导学****第一个句子的标点。
①学生试着填写标点。
②导学：你们为什么要填叹号呢？
③指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。
④指导学生试着说几个感叹句。
指导学****第二个句子的标点。
①学生试着填标点。
②导学：你们为什么要填问号呢？
③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
④指导学生试着说几个问句。
指导学****第三个句子的标点。
①学生试着填标点。
②导学：你们为什么要填句号呢？
③指导：完整的陈