学校经典诵读兴趣小组活动总结.docx

文档介绍：学校经典诵读兴趣小组活动总结
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了 前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又 一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩 子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施， 如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研 究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们 欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益， 并时时为身边的 一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵 读让孩子们从此受益终身。下面就一学期来的活动情况做一下小结：
，主要包括：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停 顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读 者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间 的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、 愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟 停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时 有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可 以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化， 才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜， 节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是