文档介绍：
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字。
2、理解“开天辟地、混沌”等词语。
3、读懂课文，体会盘古献身的精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点：
教学重点: 了解盘古的行为与古代人民与自然作斗争的关系。
教学难点:体会盘古为人类谋幸福无私奉献的精神。
课前准备：请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。
课时安排：2课时
教学过程: 第一课时
一、走近中国古代神话故事
(一)激趣谈话
1、同学们，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个动人的神话故事-----《开天辟地》 师板书:开天辟地
2、齐读课题（读的要铿锵有力）
3、理解“开天辟地”的意思。
(二)简介中国古代神话故事的起源
(三)引出新课
了解了神话故事的起源，现在让我们穿过时光隧道,来到远古时代,人们百思不得其解,那蓝天、大地从何而来?为什么天清澈如水?大地浑浊厚实?啊!人们开始想象了,那么到底是谁为我们开辟了天地呢？请同学们走进这个神奇的故事之中去寻找答案吧！
二、走进神话故事《开天辟地》
(一)初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子。
2、课件出示生字新词，检查识字。（学生开火车读词语）
（二）再读课文，理清脉络。
，思考：课文写了一件什么事？一共有几个自然段？可以分成几部分？
2、学生汇报
三、品读神话故事,感悟想象
（一）学习第一自然段。
1、指名读第一自然段,并思考：世界之初是什么样的?
生回答 师板书:一片混沌。
理解“混沌”的含义。
2、出示句子：传说世界在最古、最初的时候，天地不分，一片混沌，像个巨大的鸡蛋。
这段话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？这样写有什么好处？
3、谁孕育在这个大蛋里(盘古)
（二）学习第二自然的
1.、自由朗读第二自然段，思考:经过多长时间盘古成熟了?用什么样的语气读？
2、盘古醒后眼前的世界是怎样的？(漆黑一团。)他的心情怎样？从这里你看出盘古是一个怎么样的人？ 师板书:向往光明
3、接下来他是怎么做的？宇宙发生了什么变化？
学生汇报。师总结：盘古就这样开辟了天地。 师板书;开天辟地
课件出示：轻而清的阳气，逐渐上升，变成了蓝蓝的天；重而浊的阴气逐渐下沉，凝成了大地。
找出句子中的反义词，这些反义词有什么作用？
指导朗读
（三）学习第三、四自然段
指名读第