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小学语文一年级德育渗透计划.docx

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小学语文一年级德育渗透计划.docx

上传人:cjl201801 2021/8/2 文件大小:67 KB

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文档介绍:小学一年级语文德育渗透计划
一年级语文教学中的德育渗透。更是加强对学生进行思
想道德教育的一个重要阵地。无论什么样的孩子,他们在写
作入门阶段都要经历看图说话、写话这样的一个过程,我们
可指导学生根据图片,体会到社会主义祖国大家庭的温暖,
进而对社会做自己力所能及的贡献。此外,在语文课外活动
中,还可以采用讲故事、演课本剧、小品等学生喜闻乐见的
形式,挖掘语文教材中的德育因素。
一、在拼音教学中渗透德育
拼音教学是低年级语文教学中一个重要环节,是帮助识
字、阅读和学****普通话的有效工具。此时我们教师不仅要注
重培养学生的发音方法和拼读技巧,也要注重其思想情感教
育,使汉语拼音教学避免相对抽象和枯燥,无形中提高学生
学****的兴趣,同时也把握住了对初入校门的学生开展德育教
育的良好时机。记得在学****j、“q”、"x”和“U”相拼,“U”
上两点省略的规则时,正当我准备归纳时,一小女孩举手站
起来说:“小u看到j、q、x,挖掉鱼眼还念u”,说是在学前
班就会了。 此时, 我没有简单的否认或置之不理, 而是询问:
“小鱼儿可不可爱 ?你喜欢它吗 ?” “你忍心伤害它吗 ?”大家
互相一说,都认为“挖掉鱼眼”太残忍了,不能这样。于是
我们修改了句子:“小u小u有礼貌,见了 j、q、x就脱帽;
小朋友们不仅掌握了枯燥的规则,也上了一堂爱护小动物、
待人要有礼貌的德育课
二、在识字教学中渗透德育
识字教学是低年级教学的重点,几乎每堂课上都要周而
复始地识字写字。 在识字教学中, 教给学生识字方法很重要,
同时这也是对学生进行思想品德教育的一个重要过程,如在
一年级下册语文园地五的“我会读”中关于 “打”字的教
学。我先和学生一起学****了这个字的读音,分析了这个字的
字形。然后问,你知道这个字的意思吗 ?能组词吗 ?学生便积
极地举手发言,有一人组了“打人” ,其余纷纷跟着说“打
架、打骂、打死、打倒”等等,我一看这势头便反问了一句:
“这些词说得不错, 但我们能随便打人、 打架、 打骂别人吗 ?
你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗 ?”在引导下
学生很快组成了“打球” “打水” “打鱼”等词语。低年级学
生是人生受教育的启蒙阶段,必须对他们进行思想品德教育。
这样,不仅开阔了学生的思路,又对学生进行了思想品德教
育,避免识字教学简单而又枯燥的过程。这样的教学方法,
不仅能提高学生的学****成绩,而且对学生良好行为的养成也
起到了不可估量的作用。
三、在阅读教学中渗透德育
小学阶段的课文含有许多育人的素材,我们必须依据教
材的内容结合学生的特点,适时、适地、适当地对学生进行
理想教育,爱国教育,传统教育等,使之从小就懂得做人的
道理,为他们的人生奠定下坚实的基础。例如学****一年级下
册第三组专题教材,要让学生懂得地球是我们共同的家园,
激发对地球大家园的热爱,意识到肩负的环保责任,养成从
自己身边的小事做起,积极参与环保实践活动。学****第五组
专题教材,了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦,知
道古时候有位沉着冷静、 当机立断的司马光, 认识善于思考、
想出称象妙法的曹冲。使学生认识到遇到困难要积极动脑思
考,别人认为做不到的事我做到了,则是一种创造。引导学