文档介绍：《旅夜书怀》
【教学目标】
知识目标：鉴赏诗歌的内容与情感。
能力目标：掌握鉴赏诗歌的基本思路和技巧。
情感目标：感受诗人的思想感情。
【教学重点】
联系高考有关考点，学会从意象、意境的分析和重要句子的理解等方面来鉴赏诗歌。
【教学难点】对重要诗句的理解，鉴赏。
【教学方法】诵读感悟法
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课
中国自古是诗歌的国度，唐诗更负盛名。唐朝盛产的诗人也有很多。唐代诗人中，有一个人好像一直是皱着眉头生活的，这个人名叫杜甫。他瘦而高，拄着一根拐杖，走路慢吞吞，活像人们形容的老朽。他的眼睛是向下的，有时还半闭着，看上去昏昏欲睡。这双眼睛却能看见普天下的倒霉事儿，好比观音菩萨能看见人间的疾苦。所不同的，是观音菩萨法力无边，她能含着动人的微笑救苦救难，而杜甫，只能眉头紧锁，把无边的苦难写进他浩如烟海的诗作中。今天，我们一起去鉴赏他的一篇这样的诗作——《旅夜书怀》。
当时，杜甫已满53岁，他这一年多来一直寄居在朋友严武家，生活暂时安定。但不料这一年四月严武忽然死去，他不得不再次离开四川，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。且他常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。
初读诗歌，整体感知
生齐读诗歌
解析题目
【提问】诗题往往反映了诗歌的基本内容或基本结构，《旅夜书怀》正是如此。请结合注释
①说说“旅夜书怀”的字面意思。
【明确】“在旅途之夜书写自己的情怀或感情。”
“旅”：旅居、旅途。 “夜”：点出时间。
“书”：写。 “怀”：情怀，感想。
？
“旅夜”：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。”
“书怀”:“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”
【明确】前四句写旅途之夜所见之景，后四句抒发诗人的感情。
三、诵读诗歌 （挑出最喜欢的一句来解读）
四、揣摩诗歌的语言，把握诗歌的意象和意境。
（一）、首联 “细草微风岸，危樯独夜舟。”
首联点明地点、时间和环境。
1、【提问】首联描绘了“旅夜”什么景物？找一下其中的意象
【明确】细草 、微风、岸、危樯、舟
2、欣赏比较画面，初步感知诗句的意境
【明确】凄凉孤寂，是作者孤独感伤之情的外化。
【提问】这些景物有什么特点？请对诗句加以分析。
3、学生展开想象描述诗句。
【明确】微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。
4、从诗中找一个词来概括其意象特点。 独
（二）、颔联 颔联“星垂平野阔，月涌大江流。”
1、【提问】颔联的意象有哪些？
【明确】星、平野、月、江流
2、赏析“垂”“涌”的表达作用。
“垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一垂字写出了原野的广阔无边。“涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮才随波起伏。
3、给我们展示了一幅怎样的画面？
星空低垂愈显原野辽阔无边，三两星盏衬托着无边荒凉的平野。明朗的月空下，江水汹涌澎湃，奔流不息，月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而一下子涌了出来。
3、用诗中一个字概括意象特点 阔
颌联的意境 雄浑壮阔
归纳：首联写