文档介绍：《琵琶行》讲稿
教学目标：
１．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
２．学****用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
１．掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
２．通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。
三、教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。
教学过程：
一、导入
1、一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事
有好多人都很喜欢音乐，在紧张的工作学****之余，能听上一首喜欢的乐曲，确实可以说是一种享受，可愉悦身心，让你精神焕发。不过，若让你用文字把你听到的感受到的音乐境界描绘出来，那就不是一件容易的事了，因为音乐抽象无形，只可用心领悟，难以言传。历史上用诗歌表现描写音乐的作品很少，堪称精品的就更罕见，唐代有位大诗人却写出了一首被后人尊为描写音乐的极品的诗作，那人就是 ——白居易。
2、走近作者
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。是唐代诗人中作品最多的一个。贞元十五年（798）进士，任翰林学士。因直言极谏，贬江州司马，太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他早期写了大量政治讽喻诗，广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。
贬官江州给白居易以沉重打击，比起前期来，他消极多了，写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。但他毕竟是一个曾经有所作为的、积极为民请命的诗人，此时的一些诗，仍然流露了他忧国忧民之心。他仍然勤于政事，作了不少好事，如他在西湖上筑了一道长堤，蓄水灌田，并写了一篇通俗易懂的《钱塘湖石记》，刻在石上，告诉人们如何蓄水泄水，认为只要“堤防如法，蓄泄及时”，就不会受旱灾之苦了。这就是有名的“白堤”。

3、题解
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫《长恨歌》。歌、行、引，都是古代诗歌的一种体裁。
在诗人生前，《琵琶行》就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。
后人为了纪念这位伟大的诗人，就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永远的记载了白居易和琵琶女之间这个美丽而忧伤的故事，浔阳江水又将这个美丽的故事千古的流传下来。现在我们学****这篇课文。
二、朗读，疏通字词，整体把握诗的内容作。
二、朗读，正音正形，疏通字词，整体把握诗的内容作。
1、正音正形
湓浦pén pǔ 贾人 gǔ 悯然 mǐn 转徙 xǐ
浔阳 xún 荻花 dí 霓裳 ní 轻拢慢捻 lǒng niǎn
幽咽 yè 冷涩