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文档介绍

文档介绍:三年级体育教案
技巧《后滚翻》
本课教材:1、技巧:后滚翻; 2、游戏:《跨越障碍》
二、教学创意:
本课教学遵循“以人为本,健康第一”的教育思想,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育教育和运动保健教育。
教材分析:
《后滚翻》是体操中的一项技巧运动,是学生在学习了前滚翻的基础上学习的,它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感,而通过游戏,发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质,培养学生团结协作和相互配合的意识,体现新课表的理念,提高学生发现问题、解决问题的能力。
本课主教材和副教材在练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既要面向全体学生,又要注重学生个性发展,注意运动保健,严防运动伤害事故发生。
学情分析:
小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征: A、依赖性强、自我约束能力差;B、模仿能力强;C、好奇心强。因此,教师在教学中采用直观的示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。
教学目标以及教学重难点:
认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。
技能目标:学会后滚翻动作,力争90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
情感目标:通过本课的学习,培养学生互助团结精神和集体意识,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展;同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。
教学重点:团身紧,两手推垫有力。
教学难点:滚动圆滑,方向要正。


后滚翻
游戏《跨越障碍》
重点:团身紧,两手推垫有力。
难点:滚动圆滑,方向要正。


目 标
1、认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。
2、技能目标: 学会后滚翻动作,力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
3、情感目标:通过本课的学习,培养学生互助团结精神和集体意识,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展;同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。




教师提前到场,准备和检查场地器材,等候上课。
体育委员带领上课同学按约定地点集合,检查到班人数并等待上课。


教师活动
学生活动及组织形式

一、




一、




二、





在集合地点观察学生并检查服饰。
“同学们好!”
宣布本课内容 (图1)
“同学们还记得吴老师上学期教你们做的小游戏吗?还想不想玩?

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