文档介绍：听《蝙蝠与雷达》心得
近日参加了教研室___的网络教研活动，内容是《蝙蝠和雷达》。
听了张老师的课，觉得环节非常流畅，而且很有语文意识，结合语言训练点，没有枯燥地进行训练，而是依足课文内容，从字到词，再到关键句子，最后升华到科学家研究科学的态度，充分体现了新课标要求的三维目标，为学生能够理解课文中仿生学的科学道理得到了很好的铺垫。
课文是借助具体的语言文字介绍科学常识的。学生对这类文章往往没有兴趣，或者上得乏味，草草听听而已。张老师充分发挥学生的主体作用，通过朗读、引导等方式让学生参与到课堂中，让学生自己悟出道理，体会写试验文的方法。如：出示第三自然段第一句话。请学生用一个词来表达读后的感受，通过朗读把自己的感受读出来。注意哪些词要特别强调才能表现蝙蝠的飞行本领。通过朗读，加深感受，并且借助关键词来帮助理解。再如：出示第四自然段后三句话。请学生用一个词来表达读后的感受，通过朗读把自己的感受读出来。注意哪些词要特别强调才能表现蝙蝠的飞行本领。读后评价。学生可以就关键词语发表自己的看法。出示删掉第四至六自然段的课文，对比阅读，文章依然完整。体会作者___写三次试验的过程和结论。使学生认识到这样举出具体例子，大家才会信服作者的观点，信服作者所介绍的内容。进而联系到我们自己学这样的说明文也要举出具体的例子来证明自己所介绍内容的真实性。
张老师最后的小练笔和课文阅读扩展更是对整堂课的延伸和学生知识能力的一个适当应用，体现了___和学有所得。
听完课，反思我的语文教学，我觉得。