文档介绍：健身操教学设计
单位：新都区龙桥小学校
姓名
性别
职称
设计者
刘超
女
指导者
雷国奇
男
小高
教学案例标题（单元／模块学****内容名称）：健身操
适于年级： 五年级、六年级
建议学时数：5
一、教学设计：
1、教学目标
认知目标：感知健身操所具有的美感和运动价值,并能经常锻炼。
技能目标：提高健身操基本步伐的动作规范,学会健身操创编方法,提高学生全面素质。
情感目标：形成正确的身体姿势，塑造健美体态，发展身体综合素质。通过学****和锻炼培养学生主动锻炼****惯，并能与同伴团结一致，通力合作。
2、教材分析
健身操是一项强度较大的身体练****能够提高心肺功能，增强身体的灵活、协调和柔韧性，培养坚强的意志品质。本课基本步法组合操，它以锻炼身体、快乐心灵为理念，同时结合韵律音乐，成为一种健身时尚。本单元内容安排了5次课，本课为第3次课时，主要让学生了解这个项目及学****个人的套路动作。课的结尾运用了游戏，一方面来调节情绪，提高运动量，另一方面也可以让学生在游戏中开拓思维，从而发展学生团结一致,认真仔细,通力合作的精神。
3、学情分析
六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。学生对健身操比较陌生,本节课通过教学,调动学生的主动性，为其创造一个合作展示的平台。让学生发现美,创造美，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
4、设计思路
根据女生爱美的心理，引导学生进入健身操的运动之门，让他们爱上这项运动。
依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生学****兴趣。
依据新课标，注重培养学生自主学****探究学****的能力，边学边用，逐步推进学生思考改进提高。
在教学游戏中注重培养学生团结协作的意识，团结精神，发挥集体作用。
二、计划安排见下表
单元／模块课题：健身操
总体目标：熟悉掌握基本步伐，把握音乐基本韵律。
课时
内容
重、难点
教学目标
主要教学手段、方法
预计练****br/>密度与强度
1-2
健
身
操
教
学
重点：
基本步伐（踏步、起示、并步、点地、组合）
难点:基本节奏韵律。
①使学生基本掌握特点。
②通过老师的讲解示范、学生的组织练****让学生能初步掌握所学要点。
直观法、完整示范法、分解示范法、预防和纠正错误动作法。
40%~45%
3
健
身
操
教
学
重点：基本步法
难点：节奏感
通过练****脚下步伐，变化小组合，发展身体协调性，形成优美身体姿态。培养学生勇于克服困难，持之以恒的精神。
语言法、直观法、完整示范法、分解示范法、纠正错误动作法。
50%~55%
4
健
身
操
教
学
重点：基本步伐,小套路组合
难点：节奏感与创编能力
掌握步法组合练****培养学生节律感，提高学生勇于展示自我意识，进一步学会的创编和队形的创编
语言法、直观法、完整示范法、分解示范法、预防和纠正错误动作法
50%~55%
5
健
身
操
教
学
重点：基本步法、创编
难点：自编操展示
熟练组合自编，学****一段自编操，启发，创编自编操。
语言法、直观法、完整示范法、分解示范法、预防和纠正错误动作法。
45%-