文档介绍：利川民族实验中学备课用纸
授课教师: ____李永前___________上课时间：_______________
年级班级
七年级
学科
历史
课 题
中国早期人类的代表--北京人
第_______1________课时
教学目标
，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力及学生的阅读、识图和语言表达能力。
3. 通过学习是学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。
教学重点
元谋人和北京人
教学难点
理解北京人生产、生活状况
教学
设计意图
知道北京人的特征，了解 北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
（教学过程与方法可复制多页填写）
教
学
过
程
与
方
法
主要教学过程
（含教师课堂活动、学生课堂活动、设计意图说明等）
修改意见
（二次备课）
导入新课：我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。那么，人类是怎样诞生的？在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天让我们带着这些疑问，一起走进《中国早期人类的代表——北京人》！通过这节课的学习， 相信我们会找到答案的。
一、我国境内的早期人类
人由古猿演变而来，在我国有很多远古人类活动的痕迹，我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家（出示《远古人类的分布图》）。
提问：？是在哪里发现的？距今有多少年？
我国境内最早的人是元谋人，是在云南元谋发现的，距今约170万年。
？
根据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头，表明元谋人已经会制造工具和知道用火了。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
？
制造工具本身是一种创造性的劳动，只有人类能够制造工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也只能利 用工具，而且必须经过长期训练。因而会制造工具是人区别于动物的根本标志。
二、北京人的发现
北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米，遗址最先于1921年被发现，后来人类学家根据在遗址中发现的3枚牙齿，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。
提问：1. 北京人是在哪里发现的呢？距今有多少年？
北京西南周口店龙骨山的山洞里，距今约七十万年至二十万年。
？
周口店北京人遗址最先于1921年被发现。后来人类学家根据在遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”。1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。1936年，在同一地点发掘出土3个