文档介绍：动物体的结构层次
教材分析 "动物体的结构层次"是人教版<生物>,教材以人为例介绍了高等动物体的结构层次,核心问题是细胞分化.
教学目标：
说出组织的概念，概述构***体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。
说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
教学重点：
描述人体的结构层次。
能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。
教学难点：
细胞的分化。
教学过程：
教学内容
教学活动
学生活动
导入
高楼大厦平地起，其主要构建单位是什么？从而引出构***体的基本单位是细胞。
地基、水泥，还有砖头
细胞分化成组织
动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵
受精卵通过分裂产生新细胞
构***体的各部分的细胞一样吗？
受精卵—两个细胞--四个细胞—多个细胞
这多个细胞一开始形态、结构都很相似，都具有分裂能力，后来，除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发秉承变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
对于分化和组织的概念要求用笔画好。
人体的四种基本组织
上皮组织—由上皮细胞组成，具有保护和分泌的作用。
肌肉组织—由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。
神经组织—由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。
结缔组织—种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。
学生分辨几种组织是属于哪种？
1、结合教材图片进行辨认
2、以匹配题的形式进行练****br/>不同的组织形成器官
那么，我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗？
器官和组织是由几种组织组成的，所以不是，例如胃是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成。
不是，因为含几种组织。
不同的器官形成系统
食物进入人体首先经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，这些都是器官，那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统。人体还具有八大系统，分别是刚才介绍的消化系统、神经系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，内分泌系统，生殖系统，运动系统，这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行。
阅读教材总结归纳
总结
一个细胞（分裂）多个细胞
多个相同细胞（分化）组织
不同的组织（构成）器官
多个器官（构成）系统
八大系统（组成）动物体或人体
一个细胞多个细胞
多个相同细胞组织
几个不同的组织器官
几个不同的器官系统
小结：
构成动物体的结构层次依次是：细胞—组织—器官—系统—动物体
练****br/>1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（）
A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞
2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是：（）
A、上皮组织 B、肌肉组织
C、神经组织