文档介绍：日语教案
演讲人：
【课题】试卷・谢谢
【教学目标】
知识目标：了解日本道谢文化和其他地区道谢文化的区别，知道日语词
汇谢谢有哪几种基本含义，扩展讲解日本道谢文化的来源；
能力目标：掌握文中出现的重点语法、句型、以及单词；
【授课内容】
讲解课文大意，重点句型、语法、以及单词；
【教学重点】
重点内容 : 授受动词的用法；
突出重点的方法：举例说明；
【教学难点】
难点内容：日语中重要的语法授受动词的区分；
突破难点的方法：整理并总结出大致规律；
【教时安排】
2 课时
【教学方式方法】
讲授、讨论、案例
【教学手段】
多媒体演示、黑板演示
【教学过程】
一、复****导入（ 10’ ）
复****上节课的重要语法和知识点
二、讲授内容（ 80’ ）
A 单t（ 10'）
首先先将新单词朗读一遍，掌握单词的正确发音，让学生对新单词有一个初步
的印象。
其次对于重点单词如“力力9、行这两个单词进行举例说明和用法总
结。a、力力
中文意思：失望，灰心丧气；
日文意思：事力'思仁1/、力岁，太太来；
例句：课文-?3内在 <t1太人〃上、do
补充-力力9匕P、泣岂出
b、行!/、［ J5乙玄!/、］
中文意思：行为，行动；举止；
日文意思：身持
例句：课文-J5力厅^、1/N、行!/、马二占力行为
补充-行1、内上1/、人。举止、品行
B、句型（15'）
结合课文掌握新的句型
a、（体言）〜力'寸马 / 有……；发生……。
课文例句：不思H玄家力来寸力'、靓明在B0<^、理由力9杀寸虽然觉得很不可思议，但是一听到解释，就明白了理由。
补充例句：碓力部屋'^人声力来匕^上。
隔壁的屋子里确实有人说话。
注意：【力'寸马】前接的“体言”多指人们的生理器官所能感受到的，如【声
・音・句1/、・ ^ ・感以等。
b、（体言）〜占/ 作为……；以……的资格（身分）
课文例句：二九力、、tm、人仁J5礼在言5日京0言蕖占区<使^
它作为向人道谢的话渐渐被广泛地使用起来了。
补充例句：^^L^上趣味占切手在集的^1、来寸。
我把集邮作为爱好。
c、（动词连体形）上5马 /变得……；（逐渐）变成……；现在已经••… 课文例句：二九力、、tm、人仁J5礼在言5日京0言蕖占区<使^
它作为向人道谢的话渐渐被广泛地使用起来了。
补充例句：1^上莫隹匕1/、文章的马上b/Co
我也已经能读难的文章了。
C语法一授受动词的用法（25'）
a 、〜^〜仁〜在^马（友）
用法说明：表示自己（或自己一方的人）给别人东西，站在“给予者”
的立场使用。（^马）一般对亲近的同辈或晚辈使用，也可用于给动植物某东西；屑）对同辈或长辈使用；（太屑）对长辈使用。
例句：^^L^士弟仁本在毕9/我给了弟弟一本书。
^^1^上猫仁危在空9/我给猫（吃）鱼了。
^本在周先生仁友）匕上9。 /我们把这本书送给周老师吧。
b 、〜^〜仁〜在＜t1^ （＜
用法说明：表示别人给自己（或自己一方的人）东西，站在“接受者”
的立场使用。一般【＜九马】的动作主体是亲近的人或平辈；【＜的动作主体是尊敬的人或长辈。
例句：ms/U士私仁本在＜m；b/co /小陈给了我一