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文档介绍:基础教育阶段实用文档欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
语文园地一指导方案
教学目标
,读准音,认清形,会背诵并默写声母表。(重点)
,加强语言积累,进行逻辑思维训练。借助“读一读,欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
写一写”认识并巩固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。(重点)
,激发学生书写汉字的兴趣。(难点)
,丰厚学生的文化积淀。(重点)欢迎使用本资料,祝您身体健康、万事如意,阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
、有感情地朗读短文,了解生活中相互联系的事物,感受朋友在一起时的欢乐。
课前准备
;材料包。(教师)
;生字卡。(学生)
教学过程
第一课时
一、大自然真奇妙
:同学们,你们知道今天是什么天气吗?
生:(齐)雨天。
:打开缤纷的小雨伞,仰望多变的天空。这节课,我们就先来走进大自然,感受多变的天气。(板书:多变的天气)
:同学们,你们都知道哪些天气?先和你的同桌说一说。

:同学们知道的可真不少,如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗?
《识字加油站》中的字词(带拼音)。
(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
:同学们可真了不起,天气的名字读得非常正确。瞧!调皮的字宝宝跑来了,你还能读出它们的名字,记住它们的样子吗?

。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
预设一:按结构进行归类识字。
左右结构的字:阴 阵 冰 冻
上下结构的字:雷
独体字:电 夹
预设二:按部首进行归类识字。
耳刀旁的字:阴 阵
两点水旁的字:冰 冻
预设三:字谜识字。
大雨大雨真正大,盖过大田还不大。(雷)
…………
设计意图:巧妙地利用教材,开发教材,从学生的生活经验入手,创设符合儿童心理特点的问题情境,有效地引起学生的学****兴趣,从而快速地进入学****状态。
二、字词句王国
导言:同学们,我们刚刚领略了大自然的风云变幻,接下来让我们一起走进“字词句王国”,进行闯关PK。首先让我们一起走进第一关——读记大PK。
(一)第一关——读记大PK。
:汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)
:同学们,你们瞧,第一关有三个要求,你们敢接受挑战吗?(屏幕出示闯关要求:(1)能够正确认读字母。(2)能按顺序背诵字母表。(3)能默写字母表。)
:可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表),请同学们按要求自主学****比一比看谁能闯关成功。


(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。
(2)各小组推选代表进行背诵比赛。
(3)进行连接错乱的字母闯关游戏。
(4)填空比赛。各小