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学习作曲应具备的条件.doc

上传人:1650986**** 2021/8/3 文件大小:37 KB

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文档介绍

文档介绍:学****作曲应具备的条件
教学目标:
学生了解学****作曲应具备的三个条件,通过歌曲《铁蹄下的歌女》和《嘀哩嘀哩》,初步知道歌曲创作的步骤和环节;
学生感受歌曲创作在人生中的意义和影响。
教学过程:
组织教学:课间播放歌曲《那些年》(从学生熟悉和喜欢的流行歌曲入手,更能拉近和学生的距离,也激发学生学****的兴趣)
导入:
提问学生,你们眼中的创作是怎样的?
学生说就是写歌词,作曲。
师总结:不错!创作是用诗词与曲调相结合的手法来进行,是讴歌生活、塑造形象最便捷的艺术创作手段。黑格尔说过:在人的歌声里,灵魂可以通过自己的***而发出声来。歌曲,更是人类所创作的音乐艺术门类中最适合与人沟通,进行情感交流的形式。
学****歌曲创作可分为听、唱、写三步,即欣赏、分析优秀的歌曲范例,因为好的音乐就是我们最好的作曲老师。继而学****演唱歌曲,进一步加强感性认识,而后在掌握一定得创作技巧的基础上进行创作实践。这是一个从感性到理性,以至能够进行初步实践的过程。
新授:
学****作曲应具备的条件
1、热爱生活 善于观察
歌曲创作者首先应该是一个热爱生活,善于观察生活,并勤于表达的人。他应该像一个充满热情的歌者,将生活中的喜、怒、哀、乐,用歌曲创作的形式表达出来。
如抗战期间,聂耳敏锐而果敢地站在了时代的前列,创作出了歌曲《铁蹄下的歌女》。(学生欣赏,体会歌曲速度、力度的变化,可以体会到歌者的情绪如何)
速度由慢到快,力度稍强,它唱出了每一个中国人对国破家亡的悲愤,深刻地表达了中国人不当亡国奴的情感与决心!
继续聆听歌曲《嘀哩嘀哩》,感受歌曲表现的情感。
歌曲表达了当万物复苏时,春天给人们,尤其是给少年儿童们带来的喜悦。
师生共同看着乐谱分析,并要求学生基本能唱准。
再试着让学生通过歌曲《两只老虎》,唱出具体的音高。师及时鼓励学生有创作的基础和天赋。
歌曲创作是作者通过平凡生活的观察与体验,进而捕捉并创造出的音乐语言,而后经过作曲家的精心编织,方迸出艺术的光华。
因此,一首优秀的歌曲之所以能脍炙人口,广为传唱,与作者长期深入生活、体验生活是分不开的。在民间,则是劳动人民通过自己的情感与生活、一代代“饥者歌其食,劳者歌其事”的创作过程而留下千古流芳的民歌。
2、掌握技巧 不断积累