文档介绍：学****指导案 年 月 日
课题
第1课 中华大地的远古人类
课型
新授
课时
1
学****目标
1、知道我国境内的最早人类——元谋人的发现与距今年代；北京人、山顶洞人的发现地点与距今年代。
2、通过本课的学****阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣。
3、我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，从而激发青少年的爱国主义感情；劳动创造世界和人类本身。
学****重点
通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。
学****难点
本课难点是元谋人，包括元谋人的发现地点、距今年代、考古发现情况等。另一重点是北京人，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。
学****过程
学****方式及学****内容.
学生领悟（知识、方法）
时间
一、课堂导入
“人类是怎样产生的？中外神话传说中有许多人类起源的故事，哪名同学能给大家讲一讲？”教师提出的这个问题，激发学生的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说。
二、自主学****br/>观察 “中国原始人类主要遗址分布图”，仔细观察图，从图中你能获取哪些信息？
2、看书快速找出元谋人的得名、距今年代。对于元谋人，我们发现了哪些考古资料呢？
3、北京人遗址发现了哪些丰富的资料呢？北京人到底长什么样子？仔细观察“北京人头部复原像”，说出北京人长得跟现代人有啥不一样？ 从外表上看，北京人还像猿，可我们为什么说他已经是人呢？
4、大家看教材第4—5页有关山顶洞人的内容，然后说一说，山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
学生思考，讲述
学生按要求先自学分析， 了解中国原始人类的基本情况。
三、互动探究
比较思考：北京人和山顶洞人的不同
（可以从外貌、劳动工具、火的使用、其他等方面进行列表）
远古人类
时间
地点
使用工具
用火
体貌特征
元谋人
北京人
山顶洞人
四、梳理点拨
元谋人：中国境内最早的人类，距今170万年
北京人：距今约70-20万年，具备了现代人的特点，制作石器，使用天然火，过群居生活。
山顶洞人：距今18000年。人工取火。
五、当堂训练
（一）填空题
， 年，发现于 省 。
（地点）距今约 年的北京人还保留着猿的一些体质特征；但已经会使用 石器，也会使用 火，过着 的生活，这是人类最原始的社会组织形式。
3. 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。人和动物的根本区别是 能否制造和使用工具 。
（二）
材料解析题
“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在他们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。
学生列表比较后，小组进行展示交流，全班交流，确定好