文档介绍：关于英语阅读的几点体会
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【摘 要】阅读是学生学****英语的主要手段之一;阅读是学生提高英语听说写的基础;阅读是一个人增长知识，提高素质的重要途径。大量的阅读能增强学生对语言的分析能力，丰富学生英语知识的储备，促进学生的语言表达。培养和提高学生的阅读能力有助于学生的英语学****和高分的获得。
【关键词】英语阅读;分类;课内;课外;方法
听、说、读、写是英语学****的四大基本内容。其中阅读作为基础，所占比例最大。阅读充分地反应了学生综合运用英语的能力，也是提高英语成绩的关键。因此，每一个英语?W****者都应该重视英语阅读，每一个英语教师必须掌握有效的英语阅读教学方法。学生和教师应该共同探索有效的阅读途径从而实现不断提升。有效的阅读必定是精读与泛读的结合，是课内与课外的结合。精读强调教师对文本进行教学;泛读侧重在课外阅读或考试时进行。在精读的基础上进行泛读，以课内为主，课外为辅，二者相结合才是阅读制胜的关键。如何有效地结合泛读和精读，提高英语阅读水平，笔者以为以下几点至关重要。
一、课上精读
（一）教师有效的引导。首先，引导不是为了使学生认同教师的理解和观点，而是开拓学生的思路。因此，教师在引导的过程中，以尊重文本为基础，多视角引导学生分析理解文本，允许学生提出自己的想法和见解。其次，学生有限的有效学****时间导致教师不可能对于阅读内容进行事无巨细的分析说明概括总结。所以教师要从宏观上引导学生，对学生进行点拨。
（二）阅读教学的重要形式。对于课堂时间，针对高考的特点，教师在进行文本解读的时候，需要抓住话题，了解事实，掌握文章的主旨大意，引领学生采用scanning 和skimming 等手法快速准确地找到问题的答案。但是，仅仅为了解题而从事英语阅读不利于学生真正的提升其阅读水平。因此，教师在教授阅读时不仅要强调解题策略，更重要的是采取多种手段帮助学生有效地进行阅读。
。诵读是学****英语的一种手段，是理解文本内涵的重要途径之一。在诵读过程中，诵读者通过对语气、语调、停顿、重读等因素的不同处理，会对同样的文本产生不同的理解和感悟。学生通过诵读不断深入了解文本，不