文档介绍：李凭箜篌引
代丽娟
【教学目标】
1、根据诗句用韵特点，有感情地朗读课文，品味作品的气韵。
2、赏析本诗的内容和艺术特色。
3、探究诗歌凄怆激昂的风格隐喻诗人坎坷苦涩的人生。
【教学过程】
一、导入新课
1、在唐诗里，有许多描写音乐的著名诗篇，其中有三首最为著名，清人方扶南说：“白香山江上琵琶，韩退之颖琴师，李长吉李凭箜篌，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”
李长吉就是指李贺。李贺其诗，足以泣鬼，李贺其人，后世称作“鬼才”，“诗鬼”，文学史上就有“太白仙才，长吉鬼才”之说。为什么会有这样的称呼呢？今天我们走近诗人李贺和他的诗歌《李凭箜篌引》，看看能不能从中找到答案。
二、初读辨“音”——因声求气,吟咏诗韵
1、听读：正音断字。
2、自读：我们这个单元的的赏析指导是“因声求气,吟咏诗韵”，下面，请同学们自由吟咏朗诵。要求：读准字音、读出节奏的同时，找出韵脚，初步把握诗歌的声律特点。
3、自由吟咏后，同学们能否把韵脚找出来？
秋、流、愁、篌——ou，平声
叫、笑——ao，仄声
光、皇——ang，平声
处、雨、妪、舞、树、兔——u ，仄声
4、诗歌共14句，就有4次换韵。韵脚密、节奏快，在跌宕起伏之间体现它的音韵美。
5、学生朗诵
三、再读悟“神”——凄艳诡谲
（一）“鬼”之意象
1、诗歌要表达感情，离不开意象，这首诗歌用了很多富有韵味的意象，试找一找。
江娥、素女、紫皇、女娲、神妪、吴质、寒兔……（学生和教师一起寻找）
2、这些意象有什么特点？
提示：意象的归属地
（1）这些意象，大多都脱离尘世，涉及神仙世界，亦真亦幻，充满神幻色彩。
（2）有没有现实世界的意象？
提示：
①“流云”自由洒脱，然而此刻已“颓”；
②“昆山玉碎”，玉山崩，不祥
③“芙蓉”、“香兰”，华贵优雅的象征，一“哭”一“笑”，可见怪异；
（2）即便是选取现实世界的意象，也是以错位诡谲的形式表现。
（3）小结：从意象的选择以及意象的特点，我们可以看出：李贺诗歌“鬼气”的第一个表现：（板书：意象——奇幻诡异）
（二）“鬼”之色彩（凄冷艳丽）
（1）如果我们要用一幅画，把诗歌的内容表现出来，应该选用哪些颜色呢？
你觉得诗歌中划蓝线的词语，应该呈现什么色彩？划红线和黄线的词语呢？
蓝线：（云、玉、芙蓉、长安城、老鱼、瘦蛟、月兔）灰、白、黑、绿……冷色调
红线：（凤凰、香兰、五彩石、仙人）五彩缤纷、鲜艳夺目——暖色调
黄线：神仙，霓为衣兮风为马，仙人们应该是衣着华丽，五彩缤纷的
（2）如果我们要用一副画面把这些色彩表达出来，应该以什么色为底色，底色上再着什么色彩？这样以后，整幅画面带给我们什么感受？
冷色调的底色上着鲜艳的色彩，在极寒极艳中形成鲜明的对比，给人凄冷艳丽之感这就是李贺诗歌“鬼气”的第二个特点：（板书：色彩——凄冷艳丽）。
（三）“鬼”之语言（新奇险峭）
（1）接下来，我们就一起来感受一下李贺诗歌用词炼字的魅力
展示： 吴丝蜀桐张（奏）高秋
空山凝云颓（停）不流
昆山玉碎凤凰叫（鸣）
十二门前融（浸）冷光
石破天惊逗（下