文档介绍：永遇乐·京口北固亭怀古
教学重难点：
1、了解辛弃疾其人及其词作风格。
2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。
3. 引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。
课时：1课时
新课导入
在一位词人的祠堂前有这样一联对联：“铁板铜琶、继东坡，高唱大江东去；美芹悲黍、冀南宋，莫随鸿雁南飞”，这位词人便是豪放派词人的代表——辛弃疾。今天，我们来学****他的一首怀古词——《永遇乐·京口北固亭怀古》
背景简介
辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋词人，豪放派代表，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。一生主张收复中原，但多次因此被贬，一生不得志。
写作背景：写这首词时，辛弃疾已然65岁，他从42岁到60岁一直未被重用，后来被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚使，翌年改任镇江知府。韩侂胄只想用伐金来赚取军功，并未全力收复，而辛弃疾积极准备北伐，因意见不被采纳而遭到降官处分，后又被调离镇江，至此，他收复中原的愿望再次落空。
合作探究
1、学生自由读词，找出这首词的韵脚。
韵脚上片：处去住虎
下片：顾路鼓否
2、请学生朗读，教师点拨。
3、结合注释，这首词主要使用了何种表达技巧？有什么好处？
明确：用典。借用历史故事表达情感，借古人抒发自己的情怀，使作品简洁含蓄、富有内涵，与词的思想情感紧密联系，增强作品的说服力和感染力。
4、学生讨论：你从词中感受到作者的哪些感情？作者用典故与现实有什么联系？
讨论明确：
（1）仰慕之情用孙权、刘裕典故，表达对英雄的仰慕，渴望建功立业，与现实对比，讽刺南宋朝廷的苟且偷安。
理解语序：江山千古，无处觅英雄孙仲谋。
问题探讨：作者登上北固山，北望看到的是千里江山，怎不写成“千里江山”而要写“千古江山”？
讨论明确：“千里”只是从空间上说地方大，而本文题目是“怀古”，用“千古”符合题意；登上北固亭自然想到以前发生的历史故事，用“千古”准确，有历史的沧桑感。
（2）劝诫之情借用刘义隆北伐失败的事情，来告诫当朝统治者要做好准备，不要草率北伐。
讨论：“赢得”在这里是什么意思？
“仓皇北顾”中“北顾”能否换成“忍顾”？
讨论明确：
赢得仓皇北顾（赢得：落得）
了却君王天下事，赢得生前身后名（赢得：博得）
赢得仓皇北顾（北顾：向北回望而逃）
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路（忍顾：不忍去看）
（秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》）
历史草率北伐的教训：
元嘉二十七年（450年），宋文帝刘义隆北伐失败，北魏拓跋焘追至长江北岸。
南宋孝宗隆兴元年（1163年），张浚北伐失败，1164年张浚罢相病死。
南宋宁宗开禧二年（1206年），韩侂胄北伐大败，1207年被杀。
（3）失望之情借用北魏皇帝拓拔焘追赶刘义隆，在瓜步山（江苏六合）建行宫，后成为佛狸祠，百姓在此祭祀，南宋朝廷不思收复中原，百姓精神变得麻木，表达自己对南宋朝廷的不满和失望之情。
（4）愤慨之情用赵王想起用廉颇，