文档介绍：烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学设计
课 型 学科实践活动课 学 科 语文
执教者
王丹宁
题 目
《温情的狮子》
班 级
二年一
教学目标
1、阅读绘本故事，了解故事大致内容，学****阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。
2、让学生通过读图、听文、唱歌等来感受听故事的快乐，培养学生听故事的兴趣。
3、感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的感情，培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。
4、了解作者柳濑嵩以及他的相关作品，走进柳濑嵩的绘本世界。
重点难点
在阅读《温情的狮子》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵，从阅读中学会思考和领悟。
学情分析
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一、认识形象，质疑导入
1．齐读。在你印象中，狮子是什么样的动物？
，老师也给大家带来了一只小狮子，它的名字叫“哆哆”。紧挨着它的是它的狗妈妈。你觉得小狮子哆哆看起来怎样？
3．是呀，它是一只温情的狮子。
？今天就让我们走进绘本，一起来读读这个感人的故事——这个故事是日本的柳濑嵩先生所写，小鱼儿翻译的。
二、展开想象，感受母爱
，它为什么叫“哆哆”？现在你觉得这是一头怎样的狮子？
（出示词语：狮子）
（出示词语：温情的）
（生：温情的狮子）。
“在某国郊外的动物园里有一只失去了爸爸妈妈的小狮子，小狮子孤苦伶仃，整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家都叫它哆哆
理解题目，简介作者。
萨特说过，阅读是一种被引导的创造。利用生活中的狮子原型和绘本中小狮子进行对比，制造认知矛盾冲突，从而激发起学生阅读的兴趣，探究的欲望，为下一阶段的学****做好情感上的铺垫。
2. 狗妈妈一看见哆哆就喜欢了。猜猜看，狗妈妈会怎么照顾“哆哆”呢？你们的妈妈平时肯定也是这样照顾你们。狗妈妈无微不至地照顾着小狮子。看到这温馨的一幕——（出示：狗妈妈背着小狮子的图片）
（1）仔细看看他们的表情，你发现了什么？小狮子在妈妈背上为什么睡着了还会露出笑容？再看看狗妈妈，它一直背着哆哆，不累吗？狗妈妈为什么觉得很幸福？
（2）为了让“哆哆“睡的更香甜，狗妈妈还为它唱了摇篮曲，听——（播放：《摇篮曲》
（3）小朋友们，我们和狗妈妈一起轻轻拍手，一边唱摇篮曲，好吗?在轻柔的摇篮曲中，狗妈妈和哆哆进入了甜甜的梦乡。
，还为哆哆做了什么呢？你觉得这是怎样的妈妈？
三、深情吟唱，品悟思念
1．”哆哆能舍得离开和它朝夕相处的妈妈吗？狗妈妈看到马车越来越远，它会怎样？远处是连绵的大山，一辆马车越来越远，狗妈妈孤零零的站在路口，望着马车远去的背影，一滴眼泪正悄悄地滑落
”。 “动物园给它找了个狗妈妈，狗妈妈胖乎乎，圆墩墩，大家都叫它胖墩儿。”
狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听：小哆哆乖宝宝，宝宝快