文档介绍：看图写话
——基于思维导图的作文指导课
梅师附小 曾辉凤
教学目标：
1、引导学生去观察，发现图片里包含的内容，能根据图片，发挥合理的想象。
2、基于思维导图的特点，指导学生头脑风暴、积累素材，构思选材，搭建作文框架。
3、运用思维导图，指导学生有序观察。
4、指导绘制思维导图，学会运用思维导图有序写话。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程:
一、复****导入
回忆写话要素：时间，谁？在哪里？干什么？怎么样？
二、出示图片和写话要求，审明题意
观察下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
1、指名读写话要求。
2、齐读写话要求。
3、自主观察图片内容。
三、头脑风暴，发挥想象，积累素材
（一）出示图片，说说图上有什么？
生汇报：有一只老鼠、一台电脑、一个鼠标，电脑屏幕上有一只猫……
师板书导图
（二）请根据提示观察图片，发挥想象
1、师：请仔细观察这只老鼠，大胆猜一猜，它可能准备去干什么？
生1：它可能想去偷东西吃。生2：它可能想去书房偷书……
2、请观察老鼠的表情，请你形容一下
生1：惊慌失措。 生2：吓得哇哇大哭。 生3：害怕……
过渡观察：它为什么会出现这样的表情？它看见了什么？
3、请观察屏幕上的猫，分别说说它的表情？嘴巴？眼睛？
生自由汇报
4、看见这样的猫，老鼠又会怎么想？怎么做？请大胆发挥想象。
5、绘制思维导图
要求：仔细描写，发挥想象，完善导图
6、学生自由绘制，教师指导。
（二）作品展示，引导完成绘制导图
1、师巡视发现优秀作品，展示学生导图，表扬亮点。
2、教师根据优秀作品点拨重点:
A、表情描写；
B、心理描写；
C、行为描写。
四、小组练****搭建框架
（一）出示框架，引导了解事情的发展顺序。
（二）以四人小组为单位，根据你的导图有顺序地讲讲图中的故事。
（三）推荐小组内讲得好的上台展示导图，讲故事。
五、构思写话
请根据导图，按事情的发展顺序，将你想到的故事写下来吧
六、总结
图片能提供的内容是有限的，我们的想象是无限的。希望同学们学会有序观察，合理想象，写出精彩的作品！
板书设计：