文档介绍：立定跳远教学设计和教学反思
一、指导思想与理论依据
本次课是依据《体育与健康》教学大纲，渗透新课标的教学改革精神，结合合作学****理论，以信息技术为载体，针对学生的实际情况，在学校场地允许的条件下，进行授课。本次课教学方案主要以教师引导，利用多媒体的直观性，让学生生动的、完整的、详细的了解立定跳远的运动过程及练****方法;让学生在相互合作中进行探索，从而发现问题，分析问题，最终找到解决问题的方法，并有针对性的进行练****在教学中提高学生们的合作学****自主学****自我观察能力，在合作中相互倾听、观看和帮助，能增强学生的学****积极性，进而融入教师的指导思想，让学生从思想上、实践中将立定跳远的动作熟记于心，真正掌握其动作。教师借以充分优化教学，提高教育教学质量。
二、教材分析
初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练****发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学****兴趣，本课在实施中以信息技术为载体，以合作学****自主学****等不同方式学****练****立定跳远，减少教材学****的枯躁性;围绕“立定跳远”，以学生的各种身体练****为主要手段，在尊重学生的主体地位、关注学生个体差异以及体现教师的主导作用前提下，教师引导学生积极主动参与“立定跳远”学练过程。同时，运用游戏比赛的方式巩固练****技能和培养学生合作能力和竞争意识
三、学情分析
(1)、初一学生在学****中总存在盲目性，不知道怎样跳的更远。老师的示范、讲解也不能很好的将它展示出来，特别是示范中，仅半秒多的过程使学生很难看清楚，强调讲解整个过程中的各个环节，学生在意识上也不能很好领悟，因此利用室内展示课件与室外练****相结合可以起到很好教学效果。
(2)、初一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，但争强好胜，对体育
活动的兴趣较高且本节课的练****具有娱乐性、趣味性，因此在教学中采用分组合作学****的教学方法，学生积极性和主动性会很高，能确保教学活动顺利进行。
四、教学目标
A、认知目标:通过立定跳远课件的展示，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在室外练****时，注意领会要领;
B、能力目标:通过练****80%的学生掌握立定跳远的技术动作;提高双脚跳跃的能力和跳远的能力;更好的改进提高立定跳远的动作质量;
C、情感目标:通过室内、外课的结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学****的态度和刻苦锻炼的品质。同时学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感增强;学生体验探究学****的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。
五、教学重点和难点
教学重点:
1、立定跳远起跳前的上下肢预摆技术;
2、合作学****发现自己与他人的差距，分析原因，巩固正确动作。
教学难点:立定跳远蹬地与摆臂的结合。
六、教学过程
室内:10分钟展示课件
(一)、导入研讨内容
教学意图:明确学****内容
(二)、切入正题
教师活动:操纵电脑出示课题--《立定跳远》 ，并提示讲解正确动作学生活动:1、认真观看，根据教师提示注意预摆、腾空、收腹、落地四个动作，初步了解立定跳远动作要领 。
2、小组讨论，初步形成小组意见。
教学意图: 学生思考并回答教师提出的问题，培养学生观察、分析、学****能力的培养。
室外:30分钟练****立定跳远及各种辅助提高练****br/>(一)热身
学生活动:A、脚步练