文档介绍：第10课爱惜自己的名誉
教学内容分析
《爱惜自己的名誉》是四年级上册第三单元做自尊自爱的人一课，旨在让学生有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
教学目标:
、民族的和国家名誉的人。
，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
。
教学重点：
，能够明辨是非。
。
教学难点：能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
教学方法：观察、讨论、换位思考。
教学用具：课件、录像带、多媒体。
教学准备：搜集伟人自尊自爱的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有关自尊自爱、不弄虚作假骗取名誉的名言警句。
第二课时
教学目标：
认知：1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2．能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。
情感：1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学****br/>行为：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
教学重点：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。
教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以好言行维护自己的名誉。
教学方法：观察、讨论、换位思考。
教学用具：课件、录像带、多媒体。
教学准备：搜集伟人自尊自爱的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有关自尊自爱、不弄虚作假骗取名誉的名言警句。
教学过程：
一、讨论、评价。
借助教材第41页的4幅图来引导学生展开讨论：
：他们的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么？
，还有哪些不尊重别人的行为？你怎么看这些行为？
：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法？
，谈谈现在的感受。
。
二、虚名要不得。
：抄袭。（讨论：这样做有什么危害？）
？（讨论：这样做有什么危害？）
：
三、读一读。教师出示名人名言，学生朗读。
，不仅是由于他的容貌，首先决定于他的神貌。一个品质高的人，永远是年轻和美丽的。——冯雪峰
——它使你们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。 ——（苏）霍姆林斯基
四、辨一辨。
。（学生辨析。）
：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？
五、选一选。填写书上46页的内容。
板书设计：
爱惜自己的名誉
爱惜名誉从小做起
勿以善小而不为,勿以恶小而为之.
遇事分清是非
第三课时
教学目标：
认知：
1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。
2．能比较不同行为与个人名誉的关