文档介绍：: .
关于福利院社会实践心得
实践地点：济南儿童社会福利院
一、 实践目的 社会工作专业是指社会以物质精神和服 务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的 力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回 复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量， 增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的 专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重 要课程之一。本次实践的目的有：
1. 了解儿童福利院的组织结构
2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3. 巩固理论知识 , 锻炼实际工作能力 , 增强了社会工作 的兴趣和热情
二、 实践单位介绍 济南儿童福利院，主要收养了一些 生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方 式，接纳了许多失依儿童，给予他们生
活以及教育帮助。目前，其中儿童总数： 170 名。残疾 儿童：80 名 年龄段分别为： 0-2 岁， 50名； 8-17 岁，35 名；3-7 岁，80 多名，其中 8-17 岁为学龄儿童， 3个高中生， 十几个初中生，其余的为小学生。 我的工作主要是在教育 科室，针对小学和初中的学生进行学****辅导，批改作业，与 他们聊天等， 偶尔会接触学前儿童， 其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来 到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿 地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会 议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子， 这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那 些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。 福利院工作 人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里 的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮 肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被 父母遗弃， 或者失去监护的失依儿童， 生命以这种形式出现， 让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与 精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前 儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在几天的实践中，我把
他们的特点主要归纳为以下三点
1. 他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿 老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动， 唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子， 所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的 明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带 领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕 生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨” ，我最为感动是，他 们都及其希望他们的拥抱， 哪怕是牵手， 也可以让他们开心。 往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意 而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单 地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人 员众多，甚至正式编制员工是孩子人
数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。 而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一