文档介绍：第二课 认识世界 尊重实际
第四框 一切要从实际出发
一、教学目标
1．知识、能力目标：
通过教学活动让学生掌握什么是一切从实际出发，为什么要一切从实际出发和如何才能做到一切从实际出发，并且要具备一定的理论联系实际的能力，学会分析自己或身边的实际情况，制定切合实际的计划或拿出切合实际的解决问题的方案。
2．过程与方法目标：
由报道文章导入，发动学生联系身边的事，体会什么是一切从实际出发和如何从实际出发解决问题，注意教会学生分析观察身边发生的事，抓住时机对学生再次进行国情教育。
3、情感、态度与价值观：
认同物质是第一性的，具有决定作用，深刻体会想问题、办事情应该一切从实际出发的哲学道理，由此，也深深体会认同我国政府今年进行宏观调控所采取的具体措施的正确性。
教学重难点
教学重点：
教学难点：
三、教学过程
【导入】情景分析：《三国演义》诸葛亮第一次出师北伐，到了祁山，司马懿出兵迎战，诸葛亮派马谡率领重兵驻守街亭，以阻止魏军，并立下军令状，如果街亭失守，应当斩首。马谡自认为熟读兵书，深知兵法，既不按诸葛亮的意图行事，也不听副将王平的劝告，他不在山下路口扎寨，而是在山顶上驻兵，原因是孙子兵法上说，置之死地而后生，迫使士兵决一死战，结果街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡。
【问题】，马谡犯了什么错误？
？
【同学讨论发言】略
【教师总结】马谡完全按照书本出发，最后导致街亭失守，这从哲学上启示我们：想问题、办事情必须一切从实际出发。尊重客观，这是物质决定意识这一唯物主义思想的根本要求。
【板书】一、一切从实际出发（是什么）
即我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点，从分析客观事实中找出解决问题的办法。只有这样才能使我们的主观符合客观。
【思考】马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能否作为我们想问题、办事情的根本出发点？为什么？
【总结】不行。因为它们都是主观的东西，不是客观存在的实际事物。因此，我们的主观要符合客观，就必须使主观来自于客观，从客观实际出发。
【板书】二、坚持一切从实际出发，使主观符合客观的原因（为什么）
1、它是我们做好各项工作的起码要求。
人们只有承认工作的客观性，从它的自身的状况、属性与规律出发，才能真正认识它、改造它，把工作做好。比如制订复****计划。
2、它是我党正确制定和执行路线、方针、政策的前提。
中国共产党成立以来“左”（主观超前于客观）右（主观落后客观）倾错误在认识论上的共同特点是，主观认识脱离中国社会的实际，主观没有正确地反映客观，这叫做主观与客观相分离。正确路线在认识上的特点是，主观认识符合中国社会的实际，并能随着客观实际的变化而变化，主观正确地反映客观，这叫做主观和客观具体的历史的统一。今天，我们从我国政府成功举办奥运会以及贯彻科学发展观加强可持续发展的成功实例，就可以证明 我们党按照我国实际情况，才能制定与执行了正确的路线、方针、政策。
3、它是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
物质和意识的关系问题，在人们的活动中表现为客观实际和主观认识的关系。而人们认识世界和改造世界的活动，说到底都是在处理主观与客观的关系。既然世