文档介绍：第四学****主题 政权分立与民族融合
第15课 南方的初步开发
主讲人：赵兰
教学目标：
知识与能力
1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业发展的突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；简要了解三国到南朝政权更替的基本情况；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。
2、理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；
二、过程与方法
通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力。
通过对南方初步开发表现的学****培养学生归纳、概括历史现象的能力。
三、情感态度与价值观
1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。
2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。
3、认识台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，进行维护祖国统一观念的教育。
4、认识即使在分裂时期历史仍然不断向前发展。
教学重点、难点
重点：南方初步开发的原因和突出表现。
难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。
课时：1课时
教学方法：讲解法，讲述法，多媒体演示法，探究式教学
教学准备：多媒体课件
教学过程：
导入：回忆秦汉时期我国政治经济中心都在北方，对比同一时期南方社会经济和自然条件，得出当时北方经济更发达。结合当今社会现经济发展现状：长江三角洲珠江三角洲都处于我国南方。教师设疑：我国经济重心从什么开始南移的？南方从什么时候开设得到初步开发？
吴蜀时期南方的开发
(一）孙吴政权开发江南
1原因
师：为什么吴蜀时期江南得到初步开发？（学生根据教材概括，师生共同完成）
(1) 北方战乱人民大量南迁，带去了劳动力、先进的农业技术、和物种。(启发、设问，学生归纳）
（2）南方社会稳定
（3南方优越的自然条件和丰富的资源。
南北方人民一起辛勤劳动。
孙吴政权重视发展经济
2表现
师：孙吴统治下的我国南方地区的农业和手工业发展有那些表现？（学生看书归纳）
农业：稻田产量提高
手工业：麻布，会稽越布，丝织业、青瓷精致、造船业发达（教师强调侯官、临海、番禺三大造船中心及其书写）
230年，孙权派遣将军卫温、诸葛直率领一万士兵，乘大船前往夷洲（强调夷洲书写）。情感教育：据考证，这个船队从章安(今浙江临海东南)启程，从台州湾出海，沿海岸航行到福州、泉州，然后横渡台湾海峡，在今台南市和嘉义一带登陆。登陆后，卫温、诸葛直将台湾土著居民数千人迁往大陆。这是大陆和台湾交通的最早记载。此后，台湾和大陆的联系日益密切。由此证明台湾自古以来就是中国的领土然而今天的台湾当局却大肆进行分裂活动，对这种分裂行径，我们是坚决不答应的。
（二）诸葛亮治理蜀
（教师过渡）吴国在大力发展生产的同时，在我国西南地区，诸